新编普通话教程 第5版PDF电子书下载

第1章 绪论 1

1.1 什么是普通话 1

1.2 为什么要推广和普及普通话 2

1.3 回顾确立共同语以来的百年推普历程，加速实现普通话的规范与普及 6

1.4 普通话教学和推广普及中存在的问题 13

1.5 今后普及普通话的任务、要求和目标（2012—2020） 15

1.6 对各级人员的普通话要求和测试等级标准 17

1.7 高校普通话教学的要求 20

思考与练习（一） 22

第2章 语音概论 24

2.1 什么是语音 24

2.2 语音的产生和言语交际 24

2.3 语音的生理基础、物理基础和心理基础 25

2.4 声音和意义结合的任意性及语音的社会属性 29

2.5 普通话语音的结构、切分和分类 30

附录1 普通话声韵配合音节表 34

2.6 汉语拼音方案及其用途 37

附录2 汉语拼音方案 38

附录3 我国常用的国际音标简表 42

附录4 汉语拼音字母名称读音对照表 43

思考与练习（二） 43

第3章 普通话的单韵母和声调 44

3.1 单韵母 44

3.2 声调 45

思考与练习（三） 48

第4章 普通话声母和声母辨正 50

4.1 声母（1） 50

4.2 声母操练例示（绕口令） 51

4.3 声母（2） 52

4.4 声母辨正 53

4.5 普通话声母学习的难点——zh,ch,sh,r 55

附录5 舌尖前音和舌尖后音代表字类推表 57

4.6 普通话声母小结 60

思考与练习（四） 61

第5章 普通话开口呼复韵母和鼻韵母 63

5.1 开口呼复韵母 63

5.2 开口呼复韵母辨正 63

5.3 开口呼鼻韵母 63

5.4 开口呼鼻韵母辨正 64

思考与练习（五） 64

第6章 普通话齐齿呼韵母及其辨正 66

6.1 齐齿呼韵母 66

6.2 齐齿呼韵母辨正 67

6.3 怎样区分前鼻韵尾-n和后鼻韵尾-ng 68

附录6 鼻韵尾-n和-ng的代表字类推表 69

思考与练习（六） 70

第7章 合口呼、撮口呼和特别韵母及拼写规则 71

7.1 合口呼韵母 71

7.2 撮口呼韵母 71

7.3 特别韵母 72

7.4 韵母辨正 73

7.5 韵母小结 73

7.6 汉语拼音的主要拼写规则 75

7.7 《汉语拼音正词法基本规则》的产生与修订 76

思考与练习（七） 78

附录7 《汉语拼音正词法基本规则》（2012年新版摘要） 80

附录8 难读的中国地名 91

附录9 百家姓中难读的100个姓氏 93

附录10 全国各省、直辖市、自治区名称汉语拼音字母缩写表 93

第8章 音变 94

8.1 轻声 94

8.2 声调的双音节连读变调 96

8.3 三音节和三个以上音节连读变调 98

8.4 关于“一”、“不”的变调规则 100

8.5 语助词“啊”的变音规律 102

8.6 儿化 102

思考与练习（八） 104

第9章 普通话的停延 108

9.1 什么是节律 108

9.2 普通话的停延及其分类 109

9.3 停延的形式 111

9.4 停延的层次及其规律 112

9.5 停延的功能 113

9.6 音步时值和语速的表意功能 116

思考与练习（九） 118

第10章 普通话的重音 121

10.1 什么是重音 121

10.2 汉语重音的分类 121

10.3 重音的表现形式 125

思考与练习（十） 127

第11章 普通话的句调和句调群组合规律 130

11.1 什么是语调 130

11.2 汉语句调的定义和基本结构 131

11.3 普通话句调的调形 133

11.4 普通话句调群中的扬抑律节奏模式 135

11.5 句调群组合层次和停延层次相同 138

思考与练习（十一） 144

第12章 普通话的节奏 146

12.1 什么是语言的节奏 146

12.2 节奏的周期模式和层次 147

12.3 普通话的节奏形式 147

12.4 普通话节奏的套叠现象 150

12.5 汉语节奏规律及其应用 152

思考与练习（十二） 157

第13章 汉语的基调 160

13.1 什么是基调 160

13.2 汉语基调的“九宫”调模矩阵 160

13.3 基调的形成 163

13.4 语篇基调模式的判断与分析 164

思考与练习（十三） 167

第14章 从节律朗读到情韵朗读和名家经典诵读 169

14.1 朗读的特点和要求 169

14.2 当前汉语教学中存在的几种朗读模式 173

14.3 语调的功能分类 174

14.4 节律朗读形成中性语调须遵循的节律规则 175

14.5 情韵朗读形成感情语调的过程是言语认知的发展 180

14.6 补足节律符号的“话谱”是表情达意朗读的拐棍 193

14.7 朗读的形式和经典范读 201

思考与练习（十四） 226

第15章 汉语的押韵和声调的平仄二分 231

15.1 什么是押韵 231

15.2 普通话的十三辙和十八韵 233

15.3 汉语声调的“平仄”二分 236

思考与练习（十五） 239

第16章 汉语语音的组合特点和汉诗格律 240

16.1 汉语语音链的组合特点及其音乐性 240

16.2 汉诗格律必须具备的节奏形式 241

16.3 对近体诗平仄格律的重新解读 242

16.4 怎样从语音形式来分辨近体与古体 247

16.5 新诗格律中的普通话节奏主旋律 249

思考与练习（十六） 252

附录11 普通话常用同韵字拼音表（3500字） 254

附录12 古人声字的普通话读音表 269

附录13 普通话水平测试大纲 274

附录14 普通话水平测试用话题 277

附录15 普通话水平测试用朗读作品篇目索引 278

附录16 本书节律操练朗读作品目录索引 280

参考文献 282

后记 284