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第一课 努力学习辩证唯物主义 1

一、哲学 辩证唯物主义 1

1.1 能打开宝库的金钥匙 1

1.2 使人聪明的学问 2

1.3 知识是无价宝 2

1.4 哲学家又是科学家 3

1.5 科学研究之母 3

问题简析 4

二、哲学的作用 5

1.6 中国的抗战是持久战 6

1.7 “亏值和奇异方向” 7

1.8 “毛粒子” 7

1.9 牛顿的后半生 8

1.10 没有哲学的帮助，就不能把别的学科吃透 9

1.11 肖莱马与“化学哲学” 9

1.12 伟大的化学家和渺小的哲学家 10

1.13 “地质之光” 10

1.14 “中央的太阳” 11

问题简析 12

第二课 物质和意识 15

一、世界是物质的 15

2.1 盘古开天地 15

2.2 上帝创世 16

2.3 上帝造人 16

2.4 女娲造人 16

2.5 “八卦”、“五行”之说 17

2.6 古代原子论 17

2.7 科学原子论 18

2.8 康德——拉普拉斯的“星云假说” 18

2.9 从无机物到有机物 19

2.10 生命的火花 20

2.11 生命的本质 21

2.12 鱼——猿——人 22

2.13 奔月 22

2.14 在太阳的内部 23

2.15 无限的宇宙 24

2.16 物质存在的另一种形式——场 24

2.17 生产关系可以随意选择吗？ 25

问题简析 26

二、意识是物质的产物和反映 28

2.18 “我听到了管弦乐的乐声！” 28

2.19 他再也不能进行科学研究了 29

2.20 鲁班发明锯子 29

2.21 “胸中有成竹” 30

2.22 白痴王子 30

2.23 太昊师蜘蛛而结网 31

2.24 狼孩 31

问题简析 32

三、唯物主义与唯心主义 33

2.25 “水”、“火”、“原子”与“虚空” 33

2.26 柏拉图的“理念世界” 34

2.27 牧师与黑格尔的对话 34

2.28 送给黑格尔的纪念章 35

2.29 朱熹的“理”、“太极” 36

2.30 “本来无一物” 36

2.31 王阳明看花和贝克莱论樱桃 37

2.32 曹操献刀 38

2.33 卧薪尝胆 38

问题简析 39

四、从实际出发 40

2.34 只怕是他家死错了人吧！ 40

2.35 疑人窃斧 40

2.36 画鬼最易 41

2.37 郑人买履 41

2.38 一言未发即罢官 42

2.39 在克里木陆海军起义的时候 42

2.40 “六条腿比四条腿快”？ 43

问题简析 44

五、破除迷信，做一个无神论者 44

2.41 有全能的上帝吗？ 44

2.42 鲍君神 45

2.43 幻觉症 46

2.44 疑神疑鬼 46

2.45 活见鬼 47

2.46 道士得仙 48

2.47 “不宜栽种” 48

2.48 荆人畏鬼 49

2.49 今日可动土否？ 49

2.50 “大帝爷”游村扫邪 49

2.51 三个“八字”相同的人 50

2.52 “不念观音，惟念陛下” 51

问题简析 51

第三课 物质的运动及其规律 53

一、物质与运动 53

3.1 站着的人就没有动吗？ 53

3.2 天山顶上的化铜炉 54

3.3 喜马拉雅山在长高 54

3.4 北极在移动 55

3.5 恒星不“恒” 55

3.6 生命在运动 56

3.7 物体的质量与运动速度 57

3.8 沧桑巨变 58

3.9 “人不能两次踏进同一条河流” 58

3.10 最便宜而且又最舒适的旅行 58

3.11 “刻舟求剑” 59

3.12 飞箭不动 60

3.13 什么在运动？ 60

问题简析 61

二、运动与静止 62

3.14 人甚至一次也不能踏进同一条河流 62

3.15 “借钱的是我，还钱的就不是我了” 63

3.16 他抓到的是一颗子弹 63

3.17 同步卫星 64

3.18 活动的画面 64

3.19 新滩大滑坡 65

3.20 政策的变与不变 66

问题简析 66

三、运动的五种基本形式 67

3.21 人是机器吗？ 68

问题简析 68

四、客观规律性与主观能动性 69

3.22 投币的启示 69

3.23 化学元素之间有规律存在吗？ 69

3.24 镓的比重确是5.9 71

3.25 拔苗助长及其它 71

3.26 “永动机”的设想 72

3.27 橐驼养树 73

3.28 疱丁解牛 74

3.29 甩掉中国贫油的帽子 75

3.30 运用规律，寻找大油田 76

3.31 对牛可以弹琴吗 76

3.32 达尔文的悔恨 77

3.33 列子学射 78

3.34 四季的花卉同日开放 79

问题简析 79

第四课 物质世界的普遍联系和变化发展 82

一、世界是普遍联系的 82

4.1 太子丹赠“手” 82

4.2 公子的烦恼 83

4.3 个人与社会、与他人的联系 84

4.4 一孔之见 85

4.5 菲特列国王向麻雀宣战 86

4.6 三叶草与土蜂、鼠及猫 86

4.7 “特急警报333” 87

4.8 美国东部的黑色风暴 87

4.9 森林与环境 88

4.10 嘴痛为何医脚？ 89

4.11 城门失火，殃及池鱼 89

4.12 一举而三役济 90

4.13 美国阿波罗登月计划的实施 90

4.14 万里长江第一坝 91

问题简析 92

二、事物是变化发展的 94

4.15 楚人渡河 95

4.16 士别三日 当刮目相看 95

4.17 有机知之弊吗？ 96

4.18 明年同岁 96

4.19 “小狐狸”与高头大马 97

问题简析 97

三、矛盾是事物发展的动力 98

4.20 自相矛盾 98

4.21 矛盾粹言 99

4.22 “神臂的第一次推动” 100

4.23 光的本质 101

4.24 共振现象的两分法 101

4.25 浪子回头 102

4.26 塞翁失马 103

4.27 从弱者到强者 104

4.28 沉睡千年的古莲开鲜花 105

4.29 二子学弈 105

4.30 “水是历史的动力”吗？ 105

4.31 瞎子摸象 106

4.32 小儿辩日 107

4.33 井底之蛙 107

4.34 一块勤俭匾 108

问题简析 108

第五课 矛盾的普遍性和特殊性 112

一、矛盾的普遍性 112

5.1 事事有矛盾，时时有矛盾 112

5.2 “世外桃源”何处有？ 113

5.3 文姬归汉 113

5.4 换鼻子 115

5.5 “缺点仿佛是优点的继续” 115

5.6 强与弱 116

问题简析 117

二、矛盾的特殊性 118

5.7 世界上有两片完全相同的树叶吗？ 118

5.8 指纹——侦探的密友 119

5.9 请你描绘一下 119

5.10 绚丽多采的百花园 120

5.11 对症下药 121

5.12 量体裁衣 121

5.13 邯郸学步 122

5.14 丑妇效颦 122

5.15 齐人嫌礼物太轻了吗？ 123

问题简析 123

三、矛盾的普遍性和特殊性的关系 125

5.16 挑马 125

5.17 白马非马 126

5.18 “我为人民服务，不为你服务” 126

5.19 腐败的真正原因 127

5.20 放之四海而皆准 128

问题简析 128

四、主要矛盾与次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面 129

5.21 画龙点睛 130

5.22 为什么要释放蒋介石 130

5.23 舍本逐末 131

5.24 公主与陪嫁女 132

5.25 患在鼠，不在鸡 132

5.26 “布利丹毛驴” 132

5.27 “马尾巴的功能” 133

5.28 吕端大事不糊涂 134

5.29 把精力集中到一个焦点上 135

5.30 各打五十大板 135

5.31 “非洲蜂”出逃 136

5.32 兔由“客人”变“敌人” 136

问题简析 137

第六课 量变和质变 140

一、质与量 140

6.1 指鹿为马 140

6.2 金刚石与石墨 141

问题简析 141

二、量变和质变 141

6.3 研究量变质变的科学 142

6.4 “自然雕塑家” 143

6.5 毛驴的负担 143

6.6 “麦堆”、“秃尾” 143

6.7 居维叶的“灾变论” 144

6.8 “我只吃这半个就行了” 144

6.9 一鸣惊人 145

6.10 元素的性质与原子序数 145

6.11 “铅”可变“金” 146

6.12 “八减一大于八” 146

6.13 “第三层楼” 146

6.14 五十步笑百步 147

6.15 月攘一鸡 148

6.16 大事与小事 148

6.17 写在树叶上的书 149

6.18 丰子恺学外语 150

6.19 徐老的学习方法 150

6.20 马卡连柯的准备 151

6.21 中村高子死亡之谜 152

6.22 熊肝有毒吗？ 152

6.23 勿以恶小而为之，勿以善小而不为 153

6.24 欧布里德的诡辩 154

6.25 从象牙筷到亡国 154

6.26 千里之行，始于足下 155

问题简析 156

第七课 辩证的否定 161

一、辩证否定观 161

7.1 “扬场”与“扬弃” 161

7.2 生命中包含着死亡的种子 162

7.3 “0”不等于无 162

7.4 “穴居野人”的“昏话” 163

7.5 能把孩子和污水一块从盆里泼掉吗？ 164

7.6 这些是“否定”吗？ 164

7.7 “人类将重返地下” 165

7.8 前辈的教诲 166

问题简析 167

二、新生事物不可战胜 169

7.9 如何区分事物的“新”与“旧” 170

7.10 白卷英雄 170

7.11 鲁班刻凤 171

7.12 马车与火车的比赛 172

7.13 莫尔斯电报机的诞生 173

7.14 第一台收发报机的遭遇 174

7.15 “总统先生，物体下跌时，不需要助推力！” 176

7.16 直挂云帆济沧海 176

7.17 光明的前途 177

7.18 人生之王 178

7.19 青年的道路 179

问题简析 181

第八课 实践与理论 184

一、实践是认识的基础 184

8.1 实践的定义 184

8.2 航天飞机上的实验 185

8.3 “搜罗百氏”、“访采四方” 185

8.4 用足迹写成的“千古奇书” 186

8.5 仲永的教训 186

8.6 巴斯德的细菌学说 187

8.7 琴纳与牛痘 187

8.8 列文虎克成功的“秘诀” 188

8.9 不入虎穴，焉得虎子 189

8.10 自由落体定理的确定 190

8.11 “一缕青烟”引出的一个结论 191

8.12 哥白尼学说被证实 191

8.13 三幅名画的小故事 192

8.14 朱泙漫学屠龙 192

问题简析 193

二、科学理论对实践有指导作用 195

8.15 “不存在这种紧急的情况” 195

8.16 用“铅笔尖”发现的一颗行星 196

8.17 在“燃素说”的引导下 197

问题简析 197

三、理论与实践相结合 198

8.18 用兵之妙 198

8.19 纸上谈兵 199

8.20 按图索骥 200

8.21 北人学没 201

8.22 站在巨人的肩膀上 201

8.23 上代人“精神上的遗言” 202

8.24 学和行是联系着的 203

8.25 “马克思的足迹” 204

8.26 列宁一生读过多少书？ 204

问题简析 205

第九课 认识的辩证过程 207

一、感性认识和理性认识 207

9.1 善于观察与善于思考的天文学家 207

9.2 真正的哲学家应象蜜蜂 208

9.3 最灵敏的“仪器” 209

9.4 通过三个点可以看到一个三角形 209

9.5 望梅止渴 210

9.6 什么是玻璃杯？ 210

9.7 六十四格麦粒 211

9.8 直接和间接 212

9.9 “大陆漂移”学说的提出 212

9.10 “找到啦！” 213

9.11 “磁力线” 214

9.12 针刺麻醉的“得气” 214

9.13 “智力上的跃进” 215

9.14 “四色定理”的证明 215

9.15 墓主因何而死 215

9.16 海王星的发现 216

9.17 九方皋相马 217

9.18 邹忌与徐公谁美 217

9.19 居维叶不怕“恶作剧” 218

9.20 “眼见为虚” 219

9.21 由猫得到了启示 219

问题简析 220

二、实践、认识、再实践、再认识 225

9.22 到深水去“观蛟龙” 225

9.23 更上一层楼 226

9.24 “危险的废物” 226

9.25 《决议》的形成 227

9.26 错误为正确的先导 228

9.27 错误难免，但不要重犯错误 229

9.28 批评与自我批评 231

问题简析 233

第十课 在实践中检验和发展真理 235

一、真理是客观的 235

10.1 “地球仍然在转动啊！” 235

10.2 “曾子”杀人 236

10.3 三人成虎 237

问题简析 237

二、真理是不断发展的 238

10.4 波义耳定律与瓦尔斯方程 238

问题简析 239

三、检验真理的唯一标准 240

10.5 “请求鸭嘴兽原谅” 240

10.6 公说公有理，婆说婆有理 241

问题简析 241

四、为真理而斗争 242

10.7 “决不能把科学从我身上开除出去” 242

10.8 和氏献璧 243

10.9 鲜花广场上的烈火 244

10.10 伽利略终被昭雪 245

10.11 朋友们，朝着太阳奔去吧！ 246

问题简析 248

后记 250