语块的认知加工与英语学习PDF电子书下载

第一部分 语块理论与语块认知加工第1章 语块的定义、定性与分类 3

1.1 语块的定义 5

1.2 语块分类 7

1.3 语块识别的定性标准 10

1.4 Wray词库模型及二语语块模型 13

第2章 语块认知加工研究的最新进展 17

2.1 语块加工的语音研究 18

2.2 语块的语义加工研究 19

2.3 语块的结构加工研究 21

2.4 语块加工的整体视觉形式研究 25

2.5 语块的事件相关电位研究 27

2.6 小结 29

第3章 隐喻认知加工的证据之争 30

3.1 概念隐喻证据的缺乏 31

3.2 隐喻理解的理论模型和加工 32

3.3 概念隐喻的心理现实性 33

3.4 概念隐喻的调用与隐喻理解过程 34

3.5 前景展望 35

第4章 语篇中的语块——认知文体学视角 37

4.1 引言 37

4.2 内容简介 38

4.3 评述 41

第二部分 构块研究工具与方法 45

第5章 语料库中语块提取的工具与方法 45

5.1 检索连续的语块之一：WS Concord词丛功能 46

5.2 检索连续的语块之二：WS WordList词表功能 49

5.3 检索连续的语块之三：N-gram多元结构 50

5.4 检索非连续的语块之一：Context Word语境词 51

5.5 检索非连续的语块之二：ConcGram软件 53

5.6 小结 55

第6章 英语语块的识别标准探究——相对频率 56

6.1 语块的视角与分类 57

6.2 语块识别的定性标准 58

6.3 频率与语块 59

6.4 语料库识别的相对频率标准 61

第7章 基于语料库的构式量化分析工具Coll.analysis 3.2a 64

7.1 构式词位分析的算法 65

7.2 操作步骤示范演示 67

7.3 运算结果及解读 71

7.4 小结 73

第三部分 专题研究 77

第8章 语块的心理现实性（1）——来自语音加工的证据 77

8.1 研究背景 78

8.2 音素监察任务与语块的心理现实性 79

8.3 实验 81

8.4 讨论 85

8.5 小结 87

第9章 语块的心理现实性（2）——二项式短语的反应时间实验 88

9.1 研究背景 88

9.2 研究设计 90

9.3 数据分析与结果 91

9.4 讨论 94

9.5 小结 96

第10章 陌生语块突显对其附带习得及文本理解的影响 97

10.1 研究背景 98

10.2 实验设计 99

10.3 实验结果与讨论 103

10.4 小结 108

第11章 语块对中国EFL学生学术听力影响的实证研究 110

11.1 研究背景 111

11.2 研究设计 113

11.3 结果与讨论 116

11.4 小结 118

第十二章 基于WECCL2.0语料库的双宾构式的定量分析 119

12.1 构式理论及双宾构式的研究背景 120

12.2 研究问题以及相应的研究假设 124

12.3 构式联接性的理论及算法 125

12.4 基于WECCL2.0的双宾构式研究 127

12.5 结果讨论 128

12.6 小结 132

附录 134

第8章附录1 音素监控实验材料 134

第8章附录2 控制材料 135

第8章附录3 FS句子理解判断材料 136

第9章附录1 BNC语料库中提取的二项式短语信息 137

第9章附录2 自定步速阅读实验材料（samples） 137

第10章附录 阅读文本节选 138

第11章附录1 学术讲座选择标准 139

第11章附录2 学术讲座文本材料 139

第11章附录3 Recall Exercise 148

第12章附录 Colligator提取的双宾构式索引行样本 149

术语索引 151

参考文献 156

后记 168