现代教育思潮 再版PDF电子书下载

第一编 现代教育思潮概观 1

第二编 教育制度的新趋势 9

第一章 概说 9

第一节 教育制度的意义 9

第二节 教育思想和教育制度 10

第三节 教育问题和政治问题 12

第四节 一般政策和一时政策 15

第五节 结论 18

第二章 国民性和教育制度 19

第一节 国民性和教育制度的关系 19

第二节 德国国民性和教育制度 21

第三节 英国国民性和教育制度 26

第四节 法国国民性和教育制度 28

第五节 美国国民性和教育制度 30

第六节 结论 34

第三章 教育制度上的自由主义和统一主义 36

第一节 最近思潮的倾向 36

第二节 自由和统一的调和倾向 39

第三节 将来的教育制度 41

第三编 教育的科学化 45

第一章 科学教育的发达 45

第一节 概说 45

第二节 欧美的科学教育 46

第三节 中国的科学教育 53

第二章 科学分类和科学方法 59

第一节 科学的分类 59

第二节 科学的方法 63

第三章 科学的教育 68

第一节 儿童和教育的心理 68

第二节 智力和学力的测验 69

第三节 个性鉴别和教育 72

第四节 适应个性的教学法 73

第四编 教育的生活化 75

第一章 生活教育的设施 75

第一节 生活教育的意义 75

第二节 生活教育的方法 78

第二章 乡土化学习和指导 81

第一节 乡土教育的意义 81

第二节 教育原理的乡土观 85

第三节 乡土化教育的设施 88

第四节 各科乡土教育的注意和指导 92

第三章 作业化学习和指导 96

第一节 生活教育和作业教育 97

第二节 作业化学习的意义 97

第三节 教科的本质和作业化的方法 98

第四节 作业学习化的指导 102

第四章 个性体会和指导 110

第一节 个性发展 110

第二节 个性体会 111

第三节 个性教育的方法 121

第五编 教育的职业化 123

第一章 概说 123

第一节 职业教育运动的由来 123

第二节 职业教育的意义 126

第三节 普通教育的职业化改造 128

第二章 职业教育 131

第一节 职业教育的时期和科目 131

第二节 职业化的教材和教法 133

第三节 职业教育的发达 137

第三章 职业指导 148

第一节 职业指导的意义 148

第二节 职业指导的沿革 151

第三节 职业指导的手续 156

第四节 职业指导的种类 159

第五节 职业指导的立场和方针 160

第六节 职业指导的将来 162

第四章 职业心理 166

第一节 职业心理学的研究 166

第二节 职业分析 171

第三节 性能研究 173

第四节 适性测验 178

第五节 职业选择 180