叙事逻辑研究PDF电子书下载

绪论 走进叙事逻辑 1

一、研究现状：一种补缺 1

二、概念界定：叙事逻辑 6

三、研究横断面：入场、离场与贯通 13

四、研究纵剖面：起点、扩容与转向 18

五、全书章节安排 25

第一章 传统思想与叙事逻辑 27

第一节 从我国传统诗学观察 27

一、小说评论中的叙事逻辑 28

二、戏剧学中的叙事逻辑 35

三、单薄的原因与问题 39

第二节 被西方传统文论奠基 44

一、原初思维的发生学奠基 44

二、亚里士多德为四原则奠基 46

三、康德为情理逻辑奠基 51

第二章 现代思想与叙事逻辑 56

第一节 由人本主义论叙事逻辑 56

一、杜夫海纳论情感逻辑 57

二、马利坦论创造性直觉 59

第二节 由科学主义论叙事逻辑 61

一、雅各布逊论双轴互动 61

二、格雷马斯论符号方阵 64

三、罗兰·巴特论纯逻辑现象 67

四、布雷蒙论叙述逻辑结构类型 73

第三节 对我国相关研究的影响 73

一、一个焦点：时间与因果之辨 74

二、焦点的实质：入场抑或离场 78

第三章 文学叙事逻辑的在场性 80

第一节 事实：如何被发现 80

一、事实指称的语义模糊 81

二、时间上与语言上的双重否证 82

三、尚待发现的客观新事实 84

第二节 常识：如何被贯彻 91

一、常识的两种类型 91

二、叙事逻辑与前一种常识 93

三、对后一种常识的回归 95

第三节 经验：如何被激活 99

一、经验的实在与存在 103

二、前者的局限与后者的可能 103

三、经由存在经验的直观 108

第四节 激活经验后的情理 112

一、情感也具有客观性 113

二、情感与叙事逻辑动机 116

三、实现动机的理由 118

四、展开动机：可塑与随机 122

第五节 叙事逻辑矛盾问题 128

一、不可解的矛盾：在场视点的程式化 128

二、从矛盾律到泛矛盾律 132

三、可解的矛盾：在场与离场形成张力 135

第四章 文学叙事逻辑的离场性 143

第一节 反思的收获及其代价 143

一、入场后盲点的必然 143

二、为看清盲点而离场的必然 147

三、离场后看清盲点却失落现场的必然 150

第二节 作为反思内容的评价 155

一、实体属性与关系属性 155

二、价值与本体的现代联系 158

三、叙事逻辑融合评价与认识 161

第三节 评价的层次及其逻辑 163

一、强介入与巧合 163

二、弱介入与两可 169

三、非介入与失控 173

四、伪介入与权力效应 174

第四节 作为反思形式的语言 178

一、语言使评价成为自控的 179

二、语言对评价的强化 182

第五章 文学叙事逻辑贯通场内外 186

第一节 场面与语言在叙事中统一 186

一、语言叙述创造故事场面 187

二、贯通的逻辑依据 193

三、贯通的历史依据 197

第二节 扬弃场内：神秘及其见证 200

一、对神秘的态度 201

二、叙述与事件的张力 204

第三节 扬弃场外：独创抑或包容 209

一、在技巧中出入 210

二、非个性、反个性与超个性 214

第四节 扬弃形式：从和谐到执着 217

一、以和谐为幻象 218

二、从生命妥协到生存冲突 221

第五节 至深层次：哲学人性深度 224

一、突破两种惯例 224

二、对终极悖论的发现 226

第六章 叙事扩容与文化叙事逻辑 239

第一节 电影叙事逻辑的特殊性 239

一、从时空形式考察 240

二、从情节与人物考察 245

三、电影语言要素如何影响叙事逻辑 252

第二节 电视叙事逻辑的特殊性 258

一、逻辑的核心与催化 258

二、商业运作下的逻辑 261

三、改编性逻辑与原创性逻辑 264

四、剧本叙事逻辑编创要点解析 266

第三节 沿此观照文化叙事逻辑 270

一、反解码及其动因 271

二、三种典型形态 274

三、内含的进一步前景 278

第七章 叙事转向与理论叙事逻辑 281

第一节 叙事进入理论的历史前提 281

一、文学与纯文学 281

二、文学与语言创造活动 286

三、作为活的思想方式的文学 290

第二节 叙事进入理论的逻辑前提 292

一、同时扬弃古典感悟与现代诗思 293

二、文学如何进入理论：能指与所指 297

三、从对象到方式：叙事转向 299

四、同时走出文学危机与理论困境 300

第三节 文论学科的叙事逻辑创造 302

一、后理论的文学走向：深层学理成因 303

二、文学性理据中的叙事逻辑 310

三、文论叙事逻辑：以教材教学为起点 316

第四节 美学学科的叙事逻辑创造 324

一、情境起点与身体体验 324

二、美学叙事逻辑：以教材教学为起点 326

第八章 叙事逻辑的跨学科创造 332

第一节 人文学科中的叙事逻辑 332

一、运用于哲学的尝试 333

二、运用于历史学的尝试 340

三、运用于教育学的尝试 343

第二节 社会科学中的叙事逻辑 348

一、运用于法学的尝试 348

二、运用于新闻学的尝试 352

三、运用于社会学的尝试 356

结语 叙事逻辑研究的学术生长意义 361

主要征引文献 369

后记 379