教育实务与反思 来自一线的100个典型教育案例PDF电子书下载

第一部分 学生，像一棵棵正在成长的小树 2

1国旗下的玫瑰花 2

2面对“偷”钱的孩子 4

3对付这个“顽劣”的男生 5

4皱眉头的小男孩 7

5藏在袖子里的香烟 9

6不开心的孩子 11

7我的“哑巴”学生 13

8这帮后进生 15

9“老师，希望您不要表扬我了” 17

10别让花朵过早地绽放 19

11他送给我一只纸折的小船 21

12被忽视的小男孩 23

13“小大人”背后的故事 25

14我的课代表 27

第二部分 老师的两只手：爱与科学的方法 31

15一条“蛇”引发的师生僵局 31

16语文课堂上的“竞赛” 33

17把“分数”借给学生的老师 35

18我的手始终没有伸出 36

19“我就知道你们农村来的不行” 38

20烦恼的小组长 41

21班主任的眼神 43

22向学生说句“对不起” 45

23用批语交流的老师 47

24微笑着面对学生 49

25两位不同的老师 51

26如何面对学生的“小报告” 53

27“啊，马蜂” 55

28如何面对课堂上不听讲的孩子 57

29老师对我的偏见 59

30“影子”的故事 61

31毛毛的“指读”问题 62

32让她自己争取机会 65

33我的“4号”学生 66

34“我很看好你” 68

35抄作业的后果 70

第三部分 家庭、学校与社会，让我们携起手来 74

36面对这样的家长，我怕了 74

37试卷丢失以后 76

38让孩子走出孤独 77

39都是微信惹的祸 81

40被没收的刀具 82

41师生之间应该亦师亦友 84

42“小魔术”引发的大风波 86

43体罚出来的教师“威信” 87

44突然爆发的小男孩 89

45上课迟到的学生 91

46温暖每一个学生 93

47包容，也是一种教育 95

48“老师，我想上厕所！” 97

49手机成了孩子的“鸦片” 99

50“南郭先生” 100

51“老师，咱们什么时候选班干部啊？” 102

52“打报告”带来的灾难 103

53被埋没的才华 105

54不省事的小男孩 107

55遗失的美好 109

第四部分 教学，就是带着学生去寻找水源 112

56让学生学会感恩 112

57“蜜蜂死了，苍蝇却活着” 114

58诱导与感悟 116

59如何了解学生的学情 118

60教学应该从哪里来，到哪里去？——对内容主旨的认识与思考 121

61如何制定合理的教学目标 124

62让课堂教学富有情趣 127

63教学内容的分析 128

64体验，让知识进入生命的领域 130

65吃“草”后的感受 133

66兴趣是最好的老师 135

67寻找教学设计的主线 136

68教师的抱怨 137

69教学模式的喜与悲 140

70“朱自清该不该自己去买橘子” 142

71教学设计：主旨、切入、主线、整合 145

72做自己喜欢的奶昔 149

73吃西瓜的启示 151

74“捉鸡” 153

75让生命质量在诵读中提升 155

76教学三部曲：了解、理解与见解 157

77课堂教学中问题的设计（一） 160

78课堂教学中问题的设计（二） 163

79教学过程的设计：环节、意图、材料与方法 166

80开放性试题的关注与探索 170

81能力化测试的坚守与创新 174

82探究性试题设计的新思路 176

83校本课程：关注生活、兴趣与需要 180

84知识、思维与智慧 183

85历史教学的目标：知识、思维、方法、人文 186

86学生的“眼力”与“手力” 190

第五部分 责任重于泰山 193

87灰色的回忆 193

88听课的目的是研究课例 194

89同课异构——教师交流经验的舞台 196

90“学案有啥用？” 198

91课改背后的隐痛 201

92苹果带来的变化 204

93麻痹思想要不得 206

94物质刺激的得与失 207

95班级中的“小团体” 209

96她的精神引领着大家 211

97老师对我的处罚 213

98学生直呼教师的名字 215

99虚假的小组讨论 217

100上初中的第一天 219