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民族地区藏汉学前双语教育模式有效实施研究
民族地区藏汉学前双语教育模式有效实施研究

民族地区藏汉学前双语教育模式有效实施研究PDF电子书下载

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  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:龙红芝著
  • 出 版 社:北京:中国社会科学出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787520320597
  • 页数:272 页
图书介绍:本研究主要包括四个主要部分:一是在提出研究问题的基础上梳理了民族地区学前双语教学实施的实践基础和理论基础。其中实践基础包括政策基础和社会基础,理论基础包括心理学基础、语言学基础和教育学基础。二是以甘南藏族自治州夏河县为田野研究的场域,借鉴人类学研究的方法,以输入——输出双语教学实施框架为理论基础,对学前双语教学的实施现状进行了调查研究,揭示了学前双语教学的现实问题与需求。三是在课堂观察的基础上,进一步分析学前双语教学中存在的问题及其原因,并尝试在教师原有的基础上,围绕加快向国家通用语言的过渡进行了实践研究,幼儿能积极参与的双语活动要做到让幼儿“懂”,让双语的学习有用和有效,要符合幼儿的发展特点和学习特点,要专门语言活动和渗透的语言活动相结合,针对于教师自己正在进行的教学活动进行支持和帮助是帮助教师提高双语教学最有效的外在支持。四是提出了学前双语教学有效实施的基本理念与具体实践策略。核心的理念有:明确母语和国家通用语言的关系;确立提高质量的根本价值取向;树立科学的幼儿语言学习观。围绕教学模式的基本要素提出了具体的实践策略。
《民族地区藏汉学前双语教育模式有效实施研究》目录

第一章 绪论 1

第一节 研究问题的提出 1

第二节 研究方法的选择 8

第二章 学前双语教育文献研究 18

第一节 解读学前双语教育有效实施的含义 18

第二节 国内外双语教育模式研究述评 30

第三章 藏族地区学前双语教育模式有效实施的实践基础 48

第一节 藏族地区学前双语教育模式有效实施的政策依据 48

第二节 藏族聚居区学前双语教育模式有效实施的社会文化基础 54

第四章 民族地区学前双语教育模式有效实施的理论基础 64

第一节 民族地区学前双语教育模式有效实施的心理学基础 64

第二节 民族地区学前双语教育模式有效实施的语言学基础 85

第三节 民族地区学前双语教育模式有效实施的教育学基础 97

第五章 藏族地区学前双语教育模式实施的现状调查 109

第一节 藏族地区学前双语教育模式实施的环境变量研究 109

第二节 民族地区学前双语教育模式实施的输入变量研究 138

第三节 民族地区学前双语教育模式实施的加工变量研究 154

第四节 藏族地区学前双语教育模式实施的输出变量研究 181

第六章 民族地区学前双语教育有效实施的实践探索 188

第一节 民族地区学前双语教学的课堂志研究 188

第二节 民族地区学前双语教育有效实施的改进行动 213

第七章 民族地区学前双语教育模式有效实施的策略 232

第一节 民族地区学前双语教育模式有效实施的基本理念 232

第二节 确保民族地区学前双语教育模式有效实施的具体策略 238

参考文献 250

附录 260

一 甘南少数民族地区幼儿园双语教学调查问卷(园长问卷) 260

二 甘南少数民族地区幼儿园双语教学调查问卷(教师问卷) 262

三 幼儿园教师访谈提纲 267

四 幼儿访谈提纲 268

五 幼儿家长访谈提纲 269

后记 270

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