大学生思想政治教育若干论题研究PDF电子书下载

前言 1

一 大学生思想政治教育之理论视域 3

新时期青年思想政治教育工作的行动指南——学习习近平总书记关于青年教育的论述 3

大学生思想政治教育主要任务的时代特色及其启示 15

邓小平“三个面向”的大学生思想政治教育价值论析 26

论“三个面向”对大学生思想政治教育的启示与指导价值 38

论中国共产党与中国青年 51

“三个面向”的大学生思想政治教育时代价值特色 59

重视关怀信任青年是中国共产党的时代体现 67

论巩固和扩大中国共产党的青年群众基础 74

切实加强大学生理想信念教育 86

论中国共产党在教育青年方面的独特优势 91

党的十六大以来大学生思想政治教育的跨越式发展 105

新中国成立以来大学生思想政治教育的发展历程 120

改革开放以来大学生思想政治状况发展变化的思考 132

大学生思想政治教育的时代价值取向 145

大学生思想政治教育的时代要求 156

思想政治教育方法论的价值 163

论邓小平思想政治教育方法的务实性及其现实意义 169

高校学生思想政治工作必须科学化 178

二 大学生思想政治教育之核心价值观 189

社会主义核心价值观的红色文化特性探析 189

培育践行社会主义核心价值观的文化路径 199

加强大学生社会主义核心价值观教育的多维思考 205

夯实社会主义核心价值观培育与践行的基础——重庆市民社会主义核心价值观认知认同调研 216

把有意义的事情做得有意思 236

社会主义核心价值观的文化视域思考 240

社会主义核心价值观鲜明特色研究 260

积极引导青年学生树立社会主义核心价值观 272

社会主义核心价值体系的政治功能浅论 275

社会主义核心价值观的提炼与表达 288

社会主义核心价值体系知行研究——基于重庆、四川党政干部的调查 297

提炼社会主义核心价值观若干问题思考 306

牢牢把握提炼社会主义核心价值观的基本准则 318

论提炼社会主义核心价值观的深厚基础 322

社会主义核心价值体系建设的重大时代课题——提炼社会主义核心价值观调研报告 331

马克思主义大众化与大学生社会主义核心价值体系教育 345

社会主义核心价值体系视域下大学生思想政治教育创新 361

三 大学生思想政治教育之主题实践 375

牢牢把握加强高校宣传思想工作的着力点 375

大学生政治行为现状调查与引导对策 378

加强和改进大学生思想政治教育的中国梦呼唤 389

师范生从教信念教育的意义与实施途径 399

青年大学生思想政治教育的时代主题 403

论新时期大学生雷锋精神教育 407

论教育、教师与师德 417

论国际化背景下大学生理想信念教育 432

为了那份责任担当 442

理想信念：误区、意义与目标归依 454

依法构建当代大学生经济守信制度 460

提升大学生诚信度内重教化外靠规范 468

改革开放以来大学生理想信念教育论略 472

抗震救灾精神：大学生思想政治教育的宝贵资源 482

当代大学生诚信制度建设的体系构建 488

诚实守信：大学生社会主义荣辱观教育的重点 498

高校实施师范生免费教育的政策观照 505

高校素质教育的核心推动力：文化素质教育与思想政治教育的有机结合 516

育人为本 德育为先——加强和改进大学生思想政治教育工作的实践与探索 524

以预防为主 构建心理危机干预工作新模式 529

大学生思想政治教育：理想信念是核心 535

高校应始终把理想信念教育作为大学生思想政治工作的核心内容 544

用雷锋精神激励大学生 552

关于高校德育工作实效性的几个问题 557

加强研究生德育的几点思考 563

应重视大学生在德育中的主体作用 566

爱国主义教育应注意贴近客观现实 574

论雷锋精神的社会价值和教育意义 582

四 大学生思想政治教育之学科建设 591

以马克思主义为指导：思想政治教育学科创新发展的根本遵循 591

思想政治教育专业政策价值探析——基于思想政治教育专业30年发展视域 598

着力增强大学生思想政治教育的针对性实效性 608

推进思想政治教育学科建设必须处理好几个关系 617

大学生思想政治教育发展的时代特色——基于思想政治教育专业30年发展视域 629

简论三十年来思想政治教育科学研究政策发展 640

高校思想政治教育课程教材与师资队伍政策三十年发展论略 656

大学生思想政治教育三十年发展论略 671

高校制度建设科学化的三个向度 691

我国青少年思想政治教育政策：回顾与展望 698

思想政治教育学科的发展趋向 710

高校思想政治理论课推动科学发展观“三进”的若干思考 714

以科学发展观为统领 加强和改进高校思想政治理论课 722

关于加强高校思想政治理论课社会实践教学环节的几点思考 726

马克思主义理论学科服务功能的重要体现 733

五 大学生思想政治教育之组织保证 741

意识·能力·机制·平台——高校意识形态工作队伍构建要义 741

高校思想政治理论课教师“四有特质”的时代论析 746

确立工作抓手 提高高校党的建设科学化水平 761

推进高校学习型党组织建设的“五动”实践 767

高校学习型党组织建设的重要任务 777

高校学习型党组织建设要切实承担起廉政文化建设的政治责任 781

高校辅导员队伍建设的学习型境界 791

加强高校学习型领导班子建设 802

努力建设高校学习型领导班子 811

谈增强高校领导班子办学治校能力 815

以改革创新精神推进高校领导班子建设 822

构建和谐校园需发挥辅导员作用 826

发挥辅导员队伍在和谐校园建设中的作用 828

先进性建设：党的建设的根本 831

加强高校领导班子执政能力建设的几点思考 838

切实加强高校党的思想作风建设 848

新时期党的作风建设论 854

马克思主义建党理论发展的新里程碑——论“三个代表”的思想内涵和理论价值 864

论党对马列主义作风建设理论的运用和发展 874