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第一编 学前教育基本理论 2

论儿童精神成长&王福兰 2

我国学前教育现代化的推进方略：人文与科学并重——从陈鹤琴的学前教育现代化探索说起&贾宏燕 崔艳萍 10

第二编 学前教育政策与管理 20

幼儿园教育“小学化”的原因及解决对策&朱建灵 20

被边缘化的幼儿园教师职业：基于劳动力市场分割的视角&康永祥 24

幼儿园教师身份问题的分析：基于公民资格理论的视角&康永祥 30

制定幼儿园评估标准需要澄清的几个问题&康建琴 刘焱 37

增强幼儿教师职业吸引力的策略&滑红霞 44

汇聚多种力量：美国预防性侵儿童犯罪的举措及启示&于珍 董新良 51

幼儿园园长与保教人员的沟通研究&彭永强 58

区域学前教育均衡优质发展关键：强化行政推动，创新帮扶机制——以孝义市为例&田曜 70

第三编 学前儿童发展与教育 76

《3—6岁儿童发展评估工具》的研制与应用&李志宇 原燕 76

落实《指南》从关注幼儿的需要开始&成莉 赵爱云 85

山西省幼儿发展评价现状调查&韩慧菲 原燕 89

早教亲子课教学艺术的实践形态分析&邢少颖 陈旭梅 96

幼儿多元智力评定问卷常模的制订&邢少颖 杨虎民 赵龚 102

儿童作为研究者：一种新兴的研究取向&席小莉 黄甫全 110

对象、参与和领导：论儿童在研究中的角色演变&席小莉 袁爱玲 121

第四编 幼儿园课程与教学 134

努力推进课程改革，积极贯彻《纲要》精神&李志宇 134

架起幼儿艺术游戏的桥梁——幼儿音乐游戏图谱设计探索&赵爱云 张红 140

教师对幼儿积木游戏活动的观察、解读与指导&朱建灵 146

幼儿园集体教学活动设计缺少什么&成莉 151

幼儿语言教育实践探索&刘鹓 林凤鸣 154

幼儿对图画书的审美感知研究&李晓华 160

幼儿绘本欣赏审美偏爱研究及其对艺术教育的启示&李晓华 刘明月 166

陈鹤琴幼稚园课程实验对当前幼儿园课程变革的启示——文化生态观的视角&贾宏燕 173

幼儿音乐欣赏活动的三阶段分析及教育建议&高卫红 180

手工制作与儿童创造想象的发展&侯娟珍 184

区域互访：提升幼儿园区域活动质量的有效策略&郭晚盛 郭海燕 190

根植经典文化，汲取传统营养——以太原市育杰幼儿园为例&刘桂英 徐晓梅 193

大班区域活动中的自由与约束&高洁丽 196

幼儿园美术教育生活化的策略&杜末娣 李燕 202

幼儿园图书区阅读活动的指导与评价&李引红 206

和孩子一起爱上图画书——阅读个案分享：以孩子的心态阅读&董赛霞 213

试论教师对幼儿自制玩具活动的指导策略&董赛霞 219

幼儿园大班开展性教育活动的实践探索&张丽 224

浅谈幼儿的诗歌启蒙&范云霞 232

《指南》背景下幼儿园“以游戏为基本活动”的实践初探——以国家学前教育改革发展实验区芮城县为例&杜永建 李俊丽 236

第五编 教师教育与专业成长 242

山西省幼儿园教师队伍现状调查与相关建议&李志宇 王福兰 242

山西省幼儿园教研活动的现状及发展建议&原燕 250

幼儿园教研活动方式的有效性评价探析&成莉 赵爱云 256

幼儿园教师招考方式与考试内容的现状与问题——基于30份招考简章的文本分析&韩慧菲 259

对幼儿教师教学反思的“反思”——以太原市35位幼儿教师为例&滑红霞 268

新中国教师教育体制发展轨迹探析&张琴秀 278

论农村幼师“国培计划”的意图、理念与模式&张琴秀 286

农村幼儿教师教学行为调查研究——以山西省L市为例&张琴秀 庞婷 294

本科学前教育课程改革的二维路径&于珍 张琴秀 303

基于工作需求的幼师女生管理风格实证分析&梁玉华 张翔升 309

幼儿园教师订单式实训模式初探&郭晚盛 王新艳 318

以教师专业能力发展为指向的融合性主题网络教研模式&孙桂玲 郭晓芳 322

试论年轻教师成长的有效策略&姚秀玲 332

基于课题研究的园本培训新模式&郭淑红 337

以片区教研为抓手，提升幼儿园内涵发展&李红霞 李引红 344

教育总根于爱——试谈幼儿教师的教育爱&侯娟珍 350

第六编 家园共育 356

幼儿家庭早期阅读指导现状调查与思考&赵爱云 林凤鸣 356