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商务印书馆与中国文化的“现代”转型  1902-1932版
商务印书馆与中国文化的“现代”转型  1902-1932版

商务印书馆与中国文化的“现代”转型 1902-1932版PDF电子书下载

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  • 电子书积分:14 积分如何计算积分?
  • 作 者:董丽敏等著
  • 出 版 社:北京:商务印书馆
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787100139946
  • 页数:437 页
图书介绍:作者试图通过梳理和研究商务印书馆在1902—1932年间从事的翻译出版、古籍整理、文学期刊出版、国文教科书出版这四个方面,整体展现商务这样一个出版巨擘在现代文化转型中所主动做出的努力和背后的文化诉求。同时也通过商务印书馆这样一个案例,分析现代中国知识生产、出版媒介和文化转型之间相互依存、彼此博弈的关系,并由此构成的文化场域的特征与变迁。
《商务印书馆与中国文化的“现代”转型 1902-1932版》目录

导论 危机语境中的知识、媒介与文化转型——商务印书馆与近现代中国的文化生产 1

第一编 “现代”文化生产中的“翻译”——商务印书馆的翻译出版研究 43

第一章 文化版图的拓展:商务印书馆与近代中国的翻译出版 43

第一节 从边缘到中心:晚清中国翻译政治的形成 43

第二节 作为言语的翻译:商务印书馆翻译出版的缘起 52

第三节 介入文化:商务印书馆翻译出版定位的形成 61

第二章 早期商务印书馆译者群的形成——以林纾、严复为中心 70

第一节 选择译业:近代文人群体的一种转型 71

第二节 翻译与出版的结合:传播维度的考察 77

第三节 译者与商务的际会:“知识共同体”的视角 85

第三章 翻译作为一种“文化政治”——民国时期商务翻译出版的定位与传播 92

第一节 挑战与回应:商务翻译出版策略的调整 92

第二节 激进与保守之间——以《共学社丛书》的出版为例 100

第三节 何种“知识”,怎样传播?——以《万有文库》第一集的发行为中心 109

第二编 另类的“现代”追求——商务印书馆的古籍整理研究 127

第一章 危机与转型:近现代中国古籍辑印的缘起 127

第一节 帝国主义殖民危机下的古籍整理 127

第二节 近代学术转型视野中的古籍整理 134

第三节 出版技术变革进程中的古籍整理 141

第二章 文化权力的博弈:近现代商务印书馆古籍整理概况 147

第一节 从“为古书续命”到普及传统——商务印书馆古籍整理理念的演变 147

第二节 考文献而爱旧邦——商务古籍整理实践 158

第三节 知新温故:商务编辑群介入古籍的多元追求——以杜亚泉、郑振铎为例 168

第三章 商务印书馆古籍整理的多种面向 180

第一节 从涵芬楼到东方图书馆:传承地整理 180

第二节 《四部丛刊》:自在地整理 192

第三节 《学生国学丛书》:转化地整理 203

第三编 “新文学”/“新文化”想象的多元图景——商务印书馆的文学期刊研究 215

第一章 从“小说界革命”到“新文化运动”——商务印书馆与晚清文学变革 215

第一节 “发明”小说与近代文学观念的重构 216

第二节 潮流内外:商务印书馆与晚清文学新媒介的崛起 225

第三节 新旧之间:商务印书馆的文学者群落 238

第二章 悖论与张力:商务印书馆文学期刊的多种面貌 250

第一节 “开导社会”下的文学改良——《绣像小说》的基本风貌 251

第二节 走向“启蒙”及其限度——《小说月报》的基本风貌 265

第三节 重返“通俗”:变通与困境——《小说世界》的基本风貌 280

第三章 多种力量博弈场域中的“现代”文学转型——关于《小说月报》的革新 293

第一节 “不适宜”:《小说月报》革新的缘由 293

第二节 从“半革新”到“革新”:《小说月报》的转型过程 303

第三节 “拼合”的“现代性”:对《小说月报》革新的一种解读 314

第四编 新文化创制的“下沉”途径——商务印书馆的小学国文教科书研究 330

第一章 开风气之先:商务印书馆与近现代教科书的编印 330

第一节 扶助教育:商务与新式教科书的兴起 330

第二节 在商言商:商务教科书的商业运作 338

第三节 庙堂之下:商务教科书的发行渠道 342

第二章 想象“新国民”:以三代小学国文教科书为中心 349

第一节 《最新国文教科书》:发现“儿童” 350

第二节 《共和国新国文教科书》:形塑“国民” 362

第三节 《复兴国语教科书》:爱国意识与健全公民 376

第三章 “新国民”的养成:从“国文”到“国语” 386

第一节 “国语”的生产:在普及的维度下 387

第二节 “白话”的政治:历时性的考察 393

第三节 语言形式更迭的背后:文化自信何以成为问题 402

结语 416

参考书目 421

后记 435

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