职业教育文化学 职业院校的创造活力PDF电子书下载

第一章 职业教育文化概述 1

第一节 职业教育的学校文化 2

一、职业教育学校文化建设的内涵 3

二、职业教育学校文化建设的原则 6

三、职业教育学校文化建设的有效途径 7

第二节 文化引领职业教育新发展 10

一、职业教育文化是促进经济发展的新引擎 12

二、职业教育文化是提升竞争力的动力系统 16

三、职业教育文化是提高人文素养的精神家园 17

四、职业教育文化催生学生个性化学习 20

第二章 职业教育文化创新实践 27

第一节 职业教育文化与三个“对接” 28

一、职业教育文化对接区域文化 28

二、职业教育文化对接行业文化 29

三、职业教育文化对接企业文化 29

第二节 工业文化进校园 企业文化进课程——广东工程职业技术学院职业教育文化创新实践 33

一、构建“校企双主体、工学六合一”的多样化人才培养模式 34

二、校企合作“以生为本”的人才培养工作成果 35

三、改革创新管理体制机制，探索集团化、集约化办学之路 38

四、发挥校企合作优势，以赛促改、以赛促教、以赛促学、以赛促建 38

五、文化引领人才培养，校企携手技术创新 39

第三节 政策引导 创新校企合作办学机制 39

一、做法与过程 40

二、成效与反响 41

三、经验与启示 41

第四节 为企业创值 赢共同发展——南京信息职业技术学院与中兴通讯股份有限公司合作案例 42

一、跟进产业需求，校企合作培训，共筑通信行业人力资源服务高地 43

二、拓展创值领域，校企合作科研，打造产品应用研发基地 44

三、实现共同发展，校企合作育人，成就江苏省高职通信服务类专业第一品牌 44

第五节 从“培训换设备”到“设备换科研”——苏州工业园区职业技术学院校企合作之路 46

一、基于企业学院的“设备换培训” 46

二、基于研修中心的“科研换培训” 47

三、从“培训换设备”到“科研换设备”校企合作成效显著 47

第六节 交流合作 互助共赢 努力搭建职业学校新型 人才培养模式——淮安生物工程高等职业学校与淮安供销（集团）千村植保种业有限公司校企合作案例 48

一、基本情况 48

二、校企合作实践探索 49

第三章 职业教育文化的传承与借鉴 53

第一节 职业教育文化的薪火相传 54

一、传承职业教育文化，践行社会主义核心价值观 54

二、传承职业教育文化，实现职业教育自身发展 55

第二节 职业教育文化的学习借鉴 56

一、开放办学是美国社区学院的活力之源 56

二、“双元制”模式是德国经济复兴的强大武器 61

三、澳大利亚TAFE体系的形成 67

第三节 职业教育文化的博采众长 持续创新 70

一、企业文化研究的主要收获与成果 70

二、探索文化规律，为天津经济建设与企业发展服务 72

三、运用成果融入教学过程，实现内环效应 72

四、运用成果融入经济发展，实现外环效应 76

第四节 文化传承借鉴与经典 77

一、西点军校22条经典法则 77

二、黄炎培办学思想精选50句 79

三、陶行知经典语录精选50句 82

四、古今中外教育名言100句 85

五、国内高校特色校训50条 93

第四章 职业教育文化核心是建立价值观体系 97

第一节 职业教育文化的价值观体系 98

一、职业教育文化价值观的价值在于凝聚 98

二、职业教育文化价值观的特色在于融合 99

三、职业教育文化价值观的形成在于体系 100

第二节 职业教育核心价值观的内涵 102

一、愿景 102

二、使命 104

三、核心价值观 105

四、知名企业愿景、使命、价值观 106

第三节 职业教育突显鲜明职教特色 107

一、职业教育不等于次等教育 107

二、树立崇尚技能的价值观 109

三、培养勇于进取的创业精神 112

第四节 特色立校、文化制胜的天津现代职业技术学院 116

一、特色立校的天津现代职业技术学院 117

二、天津现代职业技术学院文化宣言 118

第五章 职业教育文化落地的途径 125

第一节 张扬个性，建设有特色的物质文化 126

一、物质文化创新要搭建职业教育模式 127

二、物质文化创新要把“处处体现职教特色”放在首位 127

三、物质文化建设要体现具有职业院校特色的文化印迹 128

第二节 贵在实用，建设成体系的精神文化 128

第三节 重在激励，建设公正化的制度文化 129

一、建立和研究职业院校章程 131

二、完善党委领导下的校长负责制 131

三、建立和完善行业、企业合作机制 132

四、改革人事分配方案和绩效管理制度 132

第四节 培养习惯，建设流程化的行为文化 133

一、行为文化遵循的模式 134

二、教师是职业教育文化建设的传播者 134

三、落实职业教育行为文化，开展职业道德行为养成教育 135

第五节 赢在执行，建设有成效的执行文化 137

一、提升教职员工对教育的忠诚度 137

二、提升团队执行能力 138

第六节 彰显特征，建设重德强用的职教文化 140

一、坚持服务育人，改变工作作风 141

二、职业教育的师资队伍和师风师德建设 141

三、职业教育的学风和校风建设 143

四、建立和谐共生的学校人际关系 144

第七节 创新途径，建设全员参与的学校文化 146

一、彰显技术技能元素的职业教育文化建设途径 146

二、彰显职业岗位元素的职业教育文化建设途径 148

三、彰显企业行业元素的职业教育文化建设途径 150

第六章 职业教育文化建设的测评 153

第一节 测评体系概述 155

一、测评概念 155

二、测评原则 155

三、测评类型 156

四、测评工具 158

五、测评作用 160

第二节 测评体系方法 163

一、操作方针 163

二、测评要素及方法 164

三、国内外文化测评 166

第三节 测评体系实施 169

一、职业学校内部测评 169

二、社会评价测评 173

三、职业教育文化测评项目实施作业指南示例 175

第四节 测评体系保障措施 176

一、正确的思想保障 177

二、有力的组织保障 177

三、灵活的机制保障 177

四、充分的舆论保障 178

五、必要的资金保障 179

后记 181

参考文献 183