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出版说明 1

前言 1

导读 1

第一篇开宗明义 1

一、原本《大学》的原貌 2

二、从教授来访说起 6

自幼诵读益处多 6

但开风气不为师 7

三、沉冤莫白的“四书” 9

被误用于考取功名 9

变本加厉的新八股 10

四、书生大半出农村 11

传统的农村生活 11

农村自动自发的教育 12

五、启蒙教育的审思 14

一夜发白《千字文》 14

先学做人，再谈政治 15

六、乌鸦式的读书法 17

但求能够写信记账 17

学童“齐放好喉咙” 19

七、先摆几个方块阵 20

“道”字的五个内涵 21

“德”字的内涵 22

“天”字的五个内涵 23

八、大人之学的探讨 25

怎样才算是“大人”？ 26

《乾卦·文言》新解 26

还它的本来面目 28

九、中原文化的精品 30

北方与南方的文学风格 30

《大学》首文竟可以治病！ 31

十、《大学》修养的次第 33

四纲、七证、八目 34

自立立人而达于至善 35

自觉觉他而觉行圆满 36

十一、朱晦翁昧改《大学》 38

“亲民”改作“新民”！ 39

擅自改编《大学》次序 39

一字之差的故事 40

十二、“明明德”要“明”什么？ 42

宋儒理学兴起的背景 42

朱子“虚灵不昧”说的探究 43

第二篇七证的修养功夫 47

十三、千古难明唯自“知” 48

谢谢你没有说破 49

“浑沌”竟不得好报！ 50

十四、沿流不“止”问如何 52

“知”与“止”的互动关系 52

吹毛用了急须磨 54

十五、实在难能说一“定” 56

“止”与“定”的因果关系 56

九次第定的修证功夫 58

“觉”与“观”的四个层次 59

十六、宁“静”致远究如何 62

重点在“淡泊”上 62

“动”与“静”的现象 63

形而上之道的“静” 65

千斤之重的“能”字 66

十七、无处将心为汝“安” 67

须先做到身心“轻安” 67

彻底“安心”的故事 68

十八、众里寻他千百“度” 70

“虑”及“思”“想”的意义 70

“虑而得”的道理 71

第三篇 内明之学 73

十九、万古帝王师之学 74

曾子“内圣外王”的大手笔 74

庄子所见略同 76

“圣王”须德术兼备 77

二十、知所先后的知性 78

胎儿是否有“知”？ 79

王阳明如何“致知”？ 80

明辨“能知”与“所知” 81

“生而神灵”参《内经》 82

二一、致知与格物 84

从“知人”到“知物”之性 84

《易经·系传》可旁通 86

穷理尽性，以济天下 88

二二、智知万物自知难 89

看万物如何分类 90

仁民爱物天下平 91

二三、物欲催人肯自怜 93

反观人类发展史 93

东西方分野的关键 94

追逐消费的危机 95

二四、身心情智与物化 97

人身只有使用权 97

从《内经》看修身的内涵 99

心物一元防“物化” 100

二五、诚意正心修身与知至 102

从“性”到“性理”之学 102

自性如何“止于至善”？ 103

由“意”衍生的各种心态 105

心、意、识（知性）的差别 106

从人身生命的形成说起 109

行为大半受情绪影响 109

二六、尧舜不来周孔远 112

尧舜周公的好榜样 112

孔子重视仁民爱物而尊王 113

第四篇外用之学 115

二七、三代以后的帝王与平民 116

“齐家”的妇女真伟大 116

帝王家庭问题多 117

管仲与齐桓公的精彩对话 118

二八、帝王样板齐桓公 123

真正的政治家是什么？ 123

齐桓公是什么样的人物？ 125

管仲怎么报答鲍叔牙？ 126

今天还须向管仲借镜 127

二九、身世堪怜一霸君 129

一统中国的历史背景 129

吕不韦的“奇货”投资计划 130

秦始皇从整顿宫闱着手 135

秦始皇的性格是如何形成的？ 137

秦始皇的一封亲笔信 138

灭六国者，六国也 140

三十、秦始皇治国之道评议 142

奉行秦孝公以来的法治 142

焚书坑儒事件的真相 143

郡县为中央的“分公司” 145

张良一席关键性的盘算 147

三一、历代帝王修身齐家有几人？ 149

“修身”从自我批评做起 149

大舜孝感天地平天下 150

三二、刘邦打天下而不能“齐家” 152

从刘邦的“龙颜”说起 153

“豁达”背后的身世和性格 154

“骄纵”的吕后实在不简单 155

史书给刘邦的短评 157

刘邦与吕后之间的钩心斗角 158

为刘汉后代的悲剧奏了序曲 160

三三、慈惠爱人的汉文帝 162

得力于母亲的教诲 162

两封信就化解了两场兵灾 164

贾谊堪问唯鬼神 165

汉武帝、元帝文化政策的流弊 166

第五篇内外兼修之道 169

三四、从自净其“意”做起 170

原本《大学》自释“诚意”的八正知 171

自欺、欺人、被人欺三部曲 173

“慎独”要慎什么样的“独”？ 176

“诚于中，形于外”的深远道理 178

学养须从日常行事中过来 180

总结历史人物经验在“自明” 182

君子为什么“无所不用其极”？ 185

“诚意”在外用上也须“知止” 187

三五、修身与正心 189

人身难得要珍惜 190

“心”能转“身”的道理 192

管子有关身心的学说 194

庄子特别为残障者加油！ 196

中印贤圣皆以无为法而有差别 197

修身的重点在正其心 201

三六、中国文化传统的“家” 203

祠堂曾是社会安定的基石 203

“社会福利”工作由来已久 206

从“张公百忍”的故事说起 207

尧可不愿多子多孙哪！ 211

三七、家家有本难念的经 213

修身齐家的五个心理问题 213

由“亲爱”而产生心理偏差的故事 214

由“贱恶”而产生心理偏差的故事 217

从“畏敬”鬼神说到近代“人造神” 220

从史实中领悟“畏敬”的正反道理 224

从史实中体会“哀矜”的正反作用 227

从史实中了解“敖惰”的心理背景 233

给自己、父母、领导人的启示 240

第六篇齐家治国 245

三八、从治国必齐其家说起 246

中国上古社会以“礼治”为主 247

谈“民主”要从自己身上做起 248

三九、周室治国齐家的故事 251

“三太”的母仪 253

太伯推位让国的遗风 254

周末第一文化大使——季札 255

孝、弟、慈的道理 257

推位让国与统一江山 259

四十、治国当家的原则 262

自知与知人 262

出使西藏的禅宗大师 265

从清朝得到的历史教训 267

四一、法治与治法 272

为什么“率天下以暴，而民从之”？ 272

制定法令的基本原则 276

多做好事才是真修行、真学问 279

四二、先看《诗经》怎么说 282

“宜室宜家”的深意 283

温柔敦厚的诗教 284

四三、炼石补天靠母性 286

从“只知有母”到“女主内”的演变 286

“三从四德”的时代意义 290

四四、治国齐家须女宝 293

从“妇德”到“母仪天下” 293

“为政”不等于“政治” 296

第七篇治国平天下 299

四五、人世难能天下平 300

先了解“天下”的原义 302

什么叫“絜矩之道”？ 303

四六、天秤不自作低昂 307

当政者“不中不正”的后果 307

先“立德”才能得民心 309

当政者特别要注意一言一行 311

“财”“货”的原义 314

刘邦、李渊、朱元璋的老实话 315

四七、上台容易下台难 318

阿斗与孙皓的对比 319

刘毅的大胆直言 321

四八、魏晋南北朝的时代 324

要了解当时的三个关键问题 324

“胡”“华”民族的混合 329

胡汉文化的另一面 331

石勒与佛图澄的故事 332

苻坚见不到鸠摩罗什 335

儒家沉寂、佛家昌盛的时代 338

四九、南朝权位戏连场 340

刘准、萧衍、萧绎、陈叔宝的故事 340

杨坚、杨广父子的故事 343

谁能逃避无形的因果定律？ 346

五十、所治在法，能治在人 348

曾子从《秦誓》上发挥 349

秦穆公重用百里奚 351

“蹇叔哭师”的故事 354

由余论文化与文明之辨 356

怎样对待邻国的圣人 358

从三方面来看秦穆公 360

五一、义利之辨的财经学说 364

民富即国富，国富则民强 365

注重财政的名相、名臣 368

曾子处义利之间的故事 369

如果孔门弟子少了子贡，行吗？ 371

《货殖列传》的妙论卓见 372

第八篇儒学演化与国家发展 377

五二、宋儒程明道《定性书》点滴 378

从佛教传入到理学的兴起 378

康熙善学《定性书》 380

五三、“四书”“五经”和中国文化 384

五经博士的开始 386

玄学和玄谈的时代 387

唐代文艺辉煌的风韵 388

儒佛道与唐代文化 389

百丈禅师与吕纯阳的深远影响 391

《原道》与《复性书》的出现 392

五四、儒家经学与李唐五代 395

五代是第二次南北朝的开始 397

李嗣源的向天祷祝 399

五五、两宋守文弱主的由来 403

杜太后“母仪可风” 404

“烛影斧声”的疑案 406

宋真宗神道设教的愚民政策 407

五六、宋初文运和宋儒理学 411

文运鼎盛的前因 412

钱若水一番有骨气的话 414

范仲淹是真正的儒宗儒行 416

栽培宋初一代大儒 419

北宋后期儒林道学的现象 422

苏东坡对神宗的建议 424

五七、南宋王朝和四书章句 428

宋高宗两道互相矛盾的诏书 429

评朱子所谓“帝王之学” 431

主张学以致用的名儒 433

五八、蒙古西征与西方人的误解 436

成吉思汗为何西征？ 437

以藏密为主之下的儒家 440

五九、明清的科举与宋儒的理学 443

为朱元璋做个心理分析 443

科举取士的利弊 445

阳明学说的兴起 448

总结明朝的政治文化 450

六十、外示儒学内用佛老的清朝 453

清取天下几异数 456

勤于治学的康熙 459

中国之患重在边防 461

六一、从雍正说到乾隆 466

昼夜勤劳“办事定” 467

雍正如何“平天下” 469

大禅师整顿佛教 473

定鼎守成一奇才 477

十全老人的乾隆 480

第九篇西方文化与中国 483

六二、鸟瞰西方文化的演变 484

明清之际的中西文化交流 486

清初以来西方国家的重大变革 489

美国文化与美式霸主 498

六三、反思检讨三大问题 503

一、有关国际形势问题 503

二、西方的文化和文明 504

三、有关人文文化与政治社会 505

六四、结语：中国希望和平共存的世界 509

南怀瑾先生著述目录 511