课堂教学案例研究丛书 小学语文课程课例设计与实践PDF电子书下载
- 电子书积分:13 积分如何计算积分?
- 作 者:林春波主编
- 出 版 社:桂林:广西师范大学出版社
- 出版年份:2016
- ISBN:9787549577880
- 页数:360 页
第一章 识字教学篇 3
第一节 识字教学的设计与实践 3
专题一:兴趣先导的归类识字教学 4
专题二:自主合作探究模式的识字教学 17
专题三:识字教学创新与模式突破 29
专题四:识字教学趣味性的提升 42
专题五:全面发展的识字教学 59
专题六:自主识字能力培养的识字教学 69
专题七:读写结合的识字教学 79
第二节 反思与提升 90
一、如何避免识字教学形式上的“热闹” 90
二、识字为主,其他内容与形式的语文训练便可以削弱、忽视吗 91
三、课堂识字教学如何体现出识字、写字、阅读的重点和层次 92
第二章 阅读教学篇 95
第一节 阅读教学的设计与实践 95
专题一:趣味性阅读教学 98
专题二:品味式阅读教学 113
专题三:阅读教学中想象朗读感悟的设计与实践 126
专题四:师生互动式阅读教学 138
专题五:读思议导写模式的阅读教学 150
专题六:情景式阅读教学 165
专题七:春风化雨润物细无声的阅读教学尝试 179
专题八:生本对话式的阅读教学 197
专题九:体验式阅读教学 211
专题十:小组合作探究式阅读教学 223
专题十一:朗读感悟式的阅读教学 235
专题十二:激励性教学模式的阅读教学 255
第二节 反思与提升 269
一、如何设计课文阅读教学重点 269
二、阅读教学应以什么为重点 271
三、如何围绕课文找准教学目标 273
四、如何围绕目标开展实际有效的阅读教学 275
第三章 口语教学篇 281
第一节 口语交际教学的设计与实践 281
专题一:情景会话在口语教学中的实践 283
专题二:生活场景体验式口语教学的实践尝试 295
专题三:“自主、合作、探究”在口语教学中的实践尝试 307
第二节 反思与提升 316
一、你的口语教学中口语训练程度够吗 316
二、加强口语训练,贵在教无定法 317
三、让口语交际教学走向民主、宽容 317
四、让口语交际教学丰富起来 318
第四章 习作教学篇 321
第一节 习作教学的设计与实践 321
专题一:习作教学的实效实现 322
专题二:记事文体的习作教学 333
专题三:写人文章的习作教学 339
第二节 反思与提升 351
一、小学生什么怕写作文 351
二、小学生习作教学应有怎样的策略 353
参考文献 359
后记 360
- 《培智学校义务教育实验教科书教师教学用书 生活适应 二年级 上》人民教育出版社,课程教材研究所,特殊教育课程教材研究中心编著 2019
- 《课堂上听不到的历史传奇 世界政治军事名人 初中版》顾跃忠等编著 2015
- 《指向核心素养 北京十一学校名师教学设计 英语 七年级 上 配人教版》周志英总主编 2019
- 《新课标背景下英语教学理论与教学活动研究》应丽君 2018
- 《《走近科学》精选丛书 中国UFO悬案调查》郭之文 2019
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《中国少数民族唢呐教学曲选》胡美玲编 2019
- 《新编历史小丛书 祖逖北伐》何兹全著 2019
- 《国际经典影像诊断学丛书 消化影像诊断学 原著第3版》王振常,蒋涛,李宏军,杨正汉译;(美)迈克尔·P.费德勒 2019
- 《语文阅读与写作教学研究》李玉红,陈晓玲,王芬著 2018