师范生教学技能有效培养的实践课程模块研究 基于信息时代的体系创新PDF电子书下载

第一章 绪论 1

核心模块 23

第二章 教师综合素质模拟实训 23

第一节 教学设计 23

第二节 模拟授课 34

第三节 模拟说课 42

第四节 教学反思 48

第五节 课件制作 55

第六节 教师口语 58

第七节 教学评价 64

第三章 学科专业教学技能实践 68

第一节 语文教学技能实践 68

第二节 数学教学技能实践 74

第三节 英语教学技能实践 81

第四节 物理教学技能实践 87

第五节 化学教学技能实践 95

第六节 思想政治教学技能实践 101

第七节 音乐教学技能实践 108

第八节 体育教学技能实践 116

第九节 美术教学技能实践 123

第四章 教学研究与教育实践模块 130

第一节 观摩性教育实践：教育专业观察 130

第二节 参与性教育实践：实习规划与部署 136

第三节 研究性教育实践：毕业论文的撰写 149

支持模块 163

第五章 信息技术课程模块 163

第一节 信息化时代师范生教学技能的新特征及培养策略 163

第二节 基础的多媒体演示课件 166

第三节 交互式多媒体课件开发 172

第四节 单播式微课的制作 189

第五节 交互式在线学习课件的制作 203

第六章 艺术素质养成模块 222

第一节 艺术素质养成模块的背景 222

第二节 艺术素质养成模块的具体要求 224

第三节 艺术素质考核标准 228

特色模块 233

第七章 自主修炼与能力认证模块 233

第一节 课程模块（组）背景 233

第二节 课程模块（组）的构成与运作 238

第三节 课程模块（组）的特色与质量保障 246

第八章 结论与展望 249

附录“师范生教育实践”高端论坛部分论文汇编 257

提升师范生教育实践课程成效的五环要素——以中国台湾经验为例 257

新手地理教师课堂提问行为研究报告 270

近十年我国师范生教学技能研究的文献计量分析 281

美国教师教育的实践案例及其启示 291

师范生教学技能模拟实训课程创新探索 298

信息化时代师范生教育实践能力培养的困境反思与对策建构 309

能力本位的高职特殊师范教育专业实践课程体系的建构 317

信息化背景下义务教育多元化美术教学初探 323

汉语言文学专业实践教学体系建设的思考 328

试论小学教育专业实践课程体系的构建——兼谈2015版和2011版人才培养方案的比较 332

应用心理学专业实习的现状及对策探讨——以湖北科技学院应用心理学专业为例 339

师范培养模式变革中的教师职业能力评价 345

数学师范生信息技术辅助教学的实践 353

后记 355