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教师素养新修炼
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  • 作 者:李聪睿,陈彩玲编著
  • 出 版 社:天津:天津教育出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:7530966871
  • 页数:326 页
图书介绍:本书结合教师生涯的典型案例,系统论述教师个人应具备的德育素养、技能素养、心理素养、人文艺术素养等综合素质。
《教师素养新修炼》目录

第一章 教师素养概述 1

一、教师素养的理解 1

二、教师素养修炼的发展 5

三、链接:第一流的教育家 14

第二章 师德素养新修炼 16

一、师德素养的概念 16

二、师德素养修炼的意义 17

三、师德素养修炼的基本目标 19

四、师德素养修炼的原则 21

五、师德素养修炼的策略与途径 23

六、链接:中小学教师职业道德规范 37

第三章 教育科学素养新修炼 39

一、教育科学素养的概念 39

二、教育科学素养修炼的意义 40

三、教育科学素养修炼的基本目标 41

四、教育科学素养修炼的原则 44

五、教育科学素养修炼的策略与途径 45

六、链接:成就一个优秀教师的5阶段规划 61

第四章 心理科学素养新修炼 65

一、心理科学素养的概念 65

二、心理科学素养修炼的意义 66

三、心理科学素养修炼的基本目标 67

四、心理科学素养修炼的原则 70

五、心理科学素养修炼的策略与途径 71

六、链接:保持自我本色 84

第五章 教学基本功新修炼 86

一、教学基本功的概念 86

二、教学基本功修炼的意义 87

三、教学基本功修炼的基本目标 87

四、教学基本功修炼的原则 89

五、教学基本功修炼的策略与途径 90

六、链接:在脚下多垫些砖头 106

第六章 学科专业素养新修炼 108

一、学科专业素养的概念 108

二、学科专业素养修炼的意义 109

三、学科专业素养修炼的基本目标 111

四、学科专业素养修炼的原则 114

五、学科专业素养修炼的策略与途径 116

六、链接:在孩子们的眼睛里,老师应该看到这样的图景 131

第七章 教学技能新修炼 132

一、教学技能的概念 132

二、教学技能修炼的意义 133

三、教学技能修炼的基本目标 135

四、教学技能修炼的原则 137

五、教学技能修炼的策略与途径 138

六、链接:沟通技能哲理故事 150

第八章 人文素养新修炼 152

一、人文素养的概念 152

二、人文素养修炼的意义 153

三、人文素养修炼的基本目标 154

四、人文素养修炼的原则 155

五、人文素养修炼的策略与途径 156

六、链接:人文素养——发展的灯塔 177

第九章 艺术素养新修炼 179

一、艺术素养的概念 179

二、艺术素养修炼的意义 180

三、艺术素养修炼的基本目标 181

四、艺术素养修炼的原则 183

五、艺术素养修炼的策略与途径 184

六、链接:让语文教学走近音乐 197

第十章 科研素养新修炼 199

一、科研素养的概念 199

二、教师科研素养修炼的意义 201

三、科研素养修炼的基本目标 202

四、科研素养修炼的原则 205

五、科研素养修炼的策略与途径 206

六、链接:我的太阳每天都是新的——享受教育科研的乐趣 223

第十一章 管理素养新修炼 225

一、管理素养的概念 225

二、管理素养修炼的意义 226

三、管理素养修炼的目标 227

四、管理素养修炼的原则 230

五、管理素养修炼的策略与途径 231

六、链接:部分全国优秀班主任 248

第十二章 社会素养新修炼 250

一、社会素养的概念 250

二、社会素养修炼的意义 251

三、社会素养修炼的基本目标 252

四、社会素养修炼的原则 256

五、社会素养修炼的策略与途径 258

六、链接:名师成长需要胸怀、远见、坚持 271

第十三章 教育创新素养新修炼 272

一、教育创新素养的概念 272

二、教育创新素养修炼的意义 273

三、教育创新素养修炼的基本目标 274

四、教育创新素养修炼的原则 276

五、教育创新素养修炼的策略与途径 278

六、链接:提高教师素质 促进教育创新 293

第十四章 教育智慧新修炼 295

一、教育智慧的概念 295

二、教育智慧修炼的意义 296

三、教育智慧修炼的基本目标 297

四、教育智慧修炼的原则 299

五、教育智慧修炼的策略与途径 301

六、链接:李老师的灵机一动 314

主要参考文献 316

后记 325

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