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小学数学相异概念的诊断与教学研究
小学数学相异概念的诊断与教学研究

小学数学相异概念的诊断与教学研究PDF电子书下载

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  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:丁杭樱,张园编著
  • 出 版 社:上海:上海教育出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787544477543
  • 页数:279 页
图书介绍:儿童在进入小学之前,通过对日常生活的观察和体验,形成了一些前数学概念,学者将这些错误的认知、思维结构或方式称为”相异构想”。作者在长期的教学实践中,对小学数学前概念研究现状进行分析,对小学数学相异构想的研究进行了详尽的设计,并以小学数学教学中四个概念进行诊断和教学研究。
《小学数学相异概念的诊断与教学研究》目录

第一章 导论 1

第一节 研究背景 1

第二节 与相异概念有关的概念 6

第三节 相异概念 12

第二章 相异概念的研究设计 20

第一节 研究内容 20

第二节 研究对象 23

第三节 研究过程 25

第三章 “厘米”相异概念的诊断与教学研究 30

第一节 “厘米”概念的研究综述 30

第二节 “厘米”相异概念的测试设计 49

第三节 “厘米的认识”教学设计与思考 81

第四章 “分数”相异概念的诊断与教学研究 102

第一节 “分数”概念的研究综述 102

第二节 “分数”相异概念的测试设计 119

第三节 “分数的初步认识”教学设计与思考 144

第五章 “加法”相异概念的诊断与教学研究 169

第一节 “加法”概念的研究综述 169

第二节 “加法”相异概念的测试设计 180

第三节 “加法的认识”教学设计与思考 210

第六章 “面积”相异概念的诊断与教学研究 226

第一节 “面积”概念的研究综述 226

第二节 “面积”相异概念的测试 243

第三节 “面积概念”教学设计与思考 264

后记一 271

后记二 278

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