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高等学校交通运输与工程类专业规划教材  微观交通仿真基础
高等学校交通运输与工程类专业规划教材  微观交通仿真基础

高等学校交通运输与工程类专业规划教材 微观交通仿真基础PDF电子书下载

交通运输

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  • 作 者:张国强,王园园,王涛,杨海飞编
  • 出 版 社:北京:人民交通出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787114139222
  • 页数:268 页
图书介绍:本教材以PTV VISSIM微观交通仿真软件6.0版本为基础,介绍了以交通参与的每个交通元素个体(车辆、行人或者信号灯等)的行为作为模拟对象,通过各个个体行为的模拟来体现交通设施的运行状况,对设施和方案进行评价分析的操作和方法。本书共分九章,内容包括绪论、VISSIM软件基本设置、道路基础设施仿真、交通管理与控制仿真、公交和停车仿真、车辆仿真、行人交通仿真、仿真评估、仿真实例。本书可作为交通工程专业教材,也可供相关科研与设计人员参考。
《高等学校交通运输与工程类专业规划教材 微观交通仿真基础》目录

第1章 绪论 1

1.1 交通仿真概述 1

1.2 VISSIM交通仿真流程和理论模型简介 2

1.3 交通仿真的应用示例 4

第2章 VISSIM软件基本设置 8

2.1 VISSIM软件的开发和应用 8

2.2 VISSIM软件界面介绍 9

2.3 全局参数设置 14

2.4 路网对象窗口 16

2.5 列表窗口 17

2.6 入门操作案例 18

2.7 几个重要概念 23

第3章 路段与连接器 26

3.1 直线路段 26

3.2 曲线路段 31

3.3 坡道路段 34

3.4 自行车道和人行横道 36

3.5 连接器 38

第4章 速度和通行权的管理与控制仿真 43

4.1 车速管理仿真 43

4.2 让行管理仿真 51

4.3 信号控制仿真 61

第5章 公交和停车仿真 71

5.1 直线式公交站点及线路 71

5.2 公交专用道路及港湾式公交站 74

5.3 停车场仿真 76

第6章 车辆仿真 83

6.1 车辆2D和3D模型 83

6.2 车辆参数与交通组成 88

6.3 车辆输入 101

6.4 车辆路径 102

第7章 行人仿真 106

7.1 行人2D和3D模型 107

7.2 行人类型、类别和行走行为 111

7.3 行人设施 114

7.4 行人输入 120

7.5 行人路径 121

7.6 行人仿真 122

第8章 仿真评估 124

8.1 节点评估 124

8.2 数据采集点 126

8.3 车辆出行时间 127

8.4 排队计数器 129

第9章 仿真参数标定 130

9.1 主要驾驶行为参数介绍 131

9.2 主要行人行为参数介绍 132

9.3 参数标定流程 135

9.4 校正指标选择 136

9.5 校正参数敏感性分析 137

9.6 校正算法的选取 138

9.7 基于SPSA算法的VISSIM驾驶行为参数标定方法实例 139

参考文献 141

第10章 T形平面交叉口 142

10.1 基本情况 142

10.2 道路设施仿真 144

10.3 交通管理仿真 153

10.4 车辆和行人仿真 155

10.5 仿真评估 157

第11章 公路十字形平面交叉口 160

11.1 基本情况 160

11.2 道路设施仿真 163

11.3 交通管理与控制仿真 166

11.4 车辆仿真 169

11.5 仿真评估与优化 170

参考文献 173

第12章 城市道路十字形平面交叉口 174

12.1 基本情况 174

12.2 道路设施仿真 179

12.3 交通管理与控制仿真 189

12.4 车辆和行人仿真 196

12.5 仿真评估 200

参考文献 204

第13章 环形交叉口 205

13.1 基本情况 205

13.2 道路设施仿真 208

13.3 交通管理仿真 214

13.4 机动车和行人仿真 215

13.5 仿真评估 218

第14章 立体交叉口 221

14.1 基本情况 221

14.2 道路设施仿真 224

14.3 交通管理仿真 227

14.4 车辆仿真 228

14.5 仿真评估 230

第15章 公共交通 234

15.1 基本情况 234

15.2 公交设施仿真 237

15.3 仿真评估与优化 239

第16章 交通流时空分析 244

16.1 车辆时空轨迹数据分析 244

16.2 路段时空数据分析 251

16.3 瓶颈路段模拟 258

第17章 交通冲突分析 261

17.1 基本模型建立 261

17.2 冲突数据获取 263

17.3 冲突数据分析 263

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