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第一篇 绪论 1

第一章 学校调查之性质及功用 1

第一节 学校调查之意义 1

第二节 学校调查之起源及发展 2

第三节 学校调查之种类 4

第四节 学校调查之功用 6

第五节 学校调查进行之步骤 7

第二篇 行政上之较大问题 9

第二章 学校政策之大纲 9

第一节 关于社会需要教育之事实 10

第二节 关于教育经费负担之能力 13

第三节 关于现有学校之事实 15

第三章 立法上及行政上之组织 17

第一节 组织之法律根据 17

第二节 行政组织 21

第四章 财政及事务之管理 27

第一节 财政效率之测量 27

第二节 学校经费之来源 29

第三节 法律根据及征收机关 30

第四节 城市之教育经费是否敷用 31

第五节 学校现在之经济状况 34

第六节 学校经费如何支用 35

第七节 事务管理 41

第八节 研究结果之估价 42

第五章 建筑及建筑计画 43

第一节 问题之叙述 43

第二节 城市建筑及校地之需要 44

第三节 现有校舍之效率 47

第四节 城市适应建筑需要之能力 73

第五节 调查之积极建议 74

第六章 教员 75

第一节 组织全部教员之方法 76

第二节 测量全体教员之效率 82

第七章 记载及报告 89

第一节 记载及报告为学校组织之一部 89

第二节 调查中之问题 92

第三节 如何研究学校系统之需要 102

第四节 如何研究现有表册 105

第五节 学校调查应用之简表 114

第三篇 内部行政及管理 129

第八章 学生之组织 129

第一节 组织须合于教育需要 129

第二节 现在进行中之事项 133

第三节 组织为学校或行政单位 139

第四节 学级之编制 142

第五节 升级越级及留级之处理 146

第九章 课程 151

第一节 中小学课程规定之一般原理 151

第二节 如何批评课程 154

第十章 学生计算 163

第一节 本章之问题 163

第二节 出席与童工律 164

第三节 学生上课之考查 166

第四节 学籍调查 171

第五节 各级之进步 173

第十一章 日课表 177

第一节 应调查之事实 177

第二节 规定日课表之原理 177

第三节 规定日课表之条件及手续 179

第四节 批评日课表之标准 180

第十二章 分等及记分制度 183

第一节 学校行政中之分数 183

第二节 现行方法 183

第三节 分数测验之质量 188

第四节 分数之用途 189

第五节 分数之行政 190

第十三章 教育及职业指导 191

第一节 调查中之问题 191

第二节 指导之功用 191

第三节 指导工作之组织 193

第四节 学生研究 194

第五节 会谈工作及职业内容的事实的搜集 195

第六节 任用及服务指导 197

第四篇 教学效率及辅导 199

第十四章 教学之测量 199

第一节 问题 199

第二节 测验之计划 200

第三节 测验之行政 201

第四节 测验结果之解释 205

第十五章 辅导之效率 209

第一节 调查中之问题 209

第二节 辅导方法 209

第三节 辅导结果之调查 210

第十六章 健康之辅导 219

第一节调查中之问题 219

第二节 儿童健康之保护 219

第三节 卫生知识之教授情形 224

第四节 身体之检查 228

第五节健康设备 233

第六节 健康调查之简单表格 236

第十七章 学校研究之功用 239

第一节 研究之需要 239

第二节 教育研究之组织 240

第三节 典型的研究问题 242

第四节 结论 243

主要参考书目 245