中国外水文化研究 国外水文化动态研究报告PDF电子书下载

水文化研究要有大视野——代出版总序言 1

第一章 让中国水文化走向世界，将世界水文化链接中国 1

第一节 开展中外水文化交流的学术背景 1

第二节 深化中外水文化交流的学术基础 3

第三节 加强中外水文化交流的工作措施 11

第二章 联合国水事务及其战略规划的重大进展 15

第一节 全球水事务及其战略规划是联合国重点关注的基本议题 15

第二节 联合国水事务及其战略规划的重大进展对我国的启示 19

第三章 联合国水历史工作的发展历程及启示 20

第一节 联合国水历史工作的开展 20

第二节 联合国水历史工作的关注重点与带给我们的启发 24

第四章 费克里·哈桑《面向我们时代的水历史》简介 27

第一节 《面向我们时代的水历史》的学术背景 27

第二节 《面向我们时代的水历史》的主要内容 28

第五章 特吉·特活蒂《水之历史》系列丛书内容提要 37

第一节 第一个系列 38

第二节 第二个系列 40

第三节 第三个系列 42

第六章 联合国水伦理工作简介 45

第一节 联合国水伦理工作的发展历程 45

第二节 联合国水伦理的思想导向 47

第三节 联合国水伦理工作对我国相关工作的启发 50

第七章 国际《水伦理宪章》研制的进展与思考 52

第一节 国际《水伦理宪章》的制定背景 52

第二节 国际《水伦理宪章》的设计理念 54

第三节 国际《水伦理宪章》的重要意义 56

第八章 联合国教科文组织近年出版的水伦理文献内容提要 59

第一节 世界科学知识与技术伦理委员会的水伦理工作 59

第二节 国际水文计划的水伦理工作 61

第三节 联合国教科文组织亚太地区办事处的水伦理工作 72

第九章 阿尔布开克关于全面实现水和卫生人权的基本思路 73

第一节 水和卫生人权提出的学术背景 73

第二节 《实现水和卫生人权》的思想内容 74

第十章 澳大利亚学前儿童和小学生水教育及对我国的启示 84

第一节 学前儿童：“学习生命之水”教育项目 84

第二节 小学生：“学习生命之水”教育项目 87

第三节 “学习生命之水”教育项目对我国小学水文化教育的启发 91

第十一章 美国中小学水教育项目的实施对我国的启示 94

第一节 “全球水供给课程”教育项目的实施 94

第二节 我国中小学水文化教育的进展及问题分析 98

第十二章 水与教育连接和教师水教育项目 104

第一节 《在可持续发展目标下将教育和水连接起来》 104

第二节 教师水教育项目 105

第十三章 《世界水资源开发报告》主要内容 108

第一节 《2014年世界水资源开发报告》 108

第二节 《2015年联合国世界水资源开发报告》 111

第十四章 以色列水治理经验借鉴（上） 112

第一节 明确和坚持水治理的“问题导向” 112

第二节 采取和实行水治理的“红线管制” 117

第三节 确立和聚焦水治理的“主线任务” 119

第十五章 以色列水治理经验借鉴（下） 124

第四节 建立和健全水治理的“法治体系” 124

第五节 改进和完善水治理的“组织架构” 132

第十六章 国外水文化“新概念”（上） 137

第一节 水危机（水问题与水安全） 137

第二节 水合作（水冲突与水博弈） 147

第十七章 国外水文化“新概念”（下） 154

第三节 水足迹（虚拟水与水调控） 154

第四节 水意识（水认知与价值观） 161

第五节 水慈善（水救济与水捐助） 167

附录一：水历史英语文献索引 169

附录二：水伦理文献索引 171

附录三：《联合国世界水资源开发报告》索引 173

参考文献 174

后记 180