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第一章 教育与教育学 1

第一节 认识教育 2

第二节 教育的历史演进 10

第三节 认识教育学 18

第四节 教育学的产生与发展 20

本章小结 28

第二章 教育与社会发展 30

第一节 教育与生产力的关系 31

第二节 教育与政治的关系 36

第三节 教育与文化的关系 39

本章小结 42

第三章 教育与人的发展 45

第一节 人的身心发展概述 46

第二节 影响人身心发展的因素 52

第三节 青少年身心发展的规律与教育 59

本章小结 64

第四章 教育目的 65

第一节 教育目的概述 66

第二节 我国的教育目的 74

第三节 全面发展教育的组成部分 78

本章小结 83

第五章 教育制度 85

第一节 教育制度概述 86

第二节 现代学校教育制度 89

第三节 我国现行学校教育制度 97

本章小结 107

第六章 教育主体 110

第一节 教师 111

第二节 学生 121

第三节 师生关系 125

本章小结 130

第七章 课程 132

第一节 课程概述 133

第二节 课程组织与实施 139

第三节 基础教育课程改革 147

本章小结 153

第八章 教学 155

第一节 教学概述 156

第二节 教学过程的本质与规律 160

第三节 教学原则与方法 166

第四节 教学组织形式 176

第五节 教学评价 181

第六节 基础教育课程改革背景下教学改革趋势 188

本章小结 191

第九章 德育 193

第一节 德育概述 194

第二节 品德心理与发展 199

第三节 德育过程 208

第四节 德育原则、途径与方法 215

第五节 德育模式 222

本章小结 226

第十章 班级管理 228

第一节 班级与班级管理 229

第二节 课堂管理 234

第三节 课外活动的组织与管理 246

第四节 班主任及其工作 250

本章小结 257

第十一章 教育科学研究 259

第一节 教育科学研究概述 260

第二节 教育科学研究的意义 264

第三节 教育科学研究常用的方法 265

本章小结 278