当前位置:首页 > 文化科学教育体育
中国教育名著丛书  陶行知教育论著选
中国教育名著丛书  陶行知教育论著选

中国教育名著丛书 陶行知教育论著选PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:20 积分如何计算积分?
  • 作 者:董宝良主编;喻本伐,周洪宇副主编
  • 出 版 社:北京:人民教育出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787107290237
  • 页数:707 页
图书介绍:本书收录了陶行知在其各个时期著述的教育方面的主要著作,既反映了他在其各个时期的学术成就,也反映了他思想的发展过程。内容包括论文、演讲、提案、书信、序跋等。卷末附录若干首教育诗。限于篇幅,若干字数较多的著作(如《古庙敲钟录》、《平民千字课》等),未被编人。本次编选,收入《陶行知全集》未及辑录的陶行知佚文12篇。对于收入本书的论著,逐一反复校勘。我们力求使本书做到精、新、真。 本书篇目均以写作(或演讲)时间先后为序;如无写作(或演讲)时间者,依发表时间先后排列;既无写作(或演讲)时间又无发表时间者,以编者考定的时间排列。
《中国教育名著丛书 陶行知教育论著选》目录

1913年 1

为考试事敬告全国学子 1

1914年 5

共和精义(节选) 5

1916年 7

我的生活经历和今后打算——致罗素的信 7

1918年 11

试验主义之教育方法 11

师范生应有之观念 15

教育研究法 20

生利主义之职业教育 24

1919年 32

教学合一 32

试验主义与新教育(节选) 35

普露士教育之基本改革 39

试验教育的实施 43

第一流的教育家 46

新教育 48

学生自治问题之研究 57

规定女子旁听办法案 66

1921年 67

地方教育行政为一种专门事业 67

活的教育 72

义务教育入手办法之商榷大纲 83

师范教育之新趋势 86

1922年 90

我们对于新学制草案应持之态度 90

评学制草案标准 93

新学制与师范教育 95

女子教育在学制上占领地位之十五周纪念 102

教育者的机会与责任 105

1923年 112

教育与科学方法 112

为反对中学男女同学的进言 117

学问之要素——致程仲沂的信 120

创造一个四通八达的社会——致文渼的信 122

1924年 125

预备钢头碰铁钉——致吴立邦的信 125

五族共和与教育者之责任 128

论平民读书处之得失 132

关于《请求力谋收回教育权案》的修改意见 136

师生共生活——致姚文采的信 138

平民教育概论 140

南京安徽公学创学旨趣 150

《小学课程概论》序 154

1925年 156

《柏克赫司特女士与道尔顿制》序 156

中国教育政策之商榷 158

请组织国家教育政策委员会案 161

学生的精神 162

1926年 165

师范教育下乡运动 165

整个的校长 167

我之学校观 169

创设乡村幼稚园宣言书 172

南京中等学校训育研究会 175

我们的信条 177

《燕子矶小学》序 179

中国师范教育建设论 180

中华教育改进社改造全国乡村教育宣言书 187

山穷水尽——致凌济东的信 188

试验乡村师范学校答客问 190

中国乡村教育之根本改造 196

1927年 198

为中国教育寻觅曙光——致王琳的信 198

晓庄试验乡村师范学校创校概况 200

如何教农民出头 202

中国乡村教育运动之一斑——中国代表致送坎拿大世界教育会议报告之一 205

教学做合一 216

在劳力上劳心 219

以教人者教己 221

1928年 223

艺友制师范教育答客问——关于南京六校招收艺友之解释 223

《中国教育改造》自序 227

生活工具主义之教育 229

如何使幼稚教育普及 231

“伪知识”阶级 234

在第一次全国教育会议上的提案 244

介绍一件大事——致大学生的信 248

今后中华民族的使命 251

答朱端琰之问 253

1929年 263

地方教育与乡村改造 263

这一年 266

行是知之始 270

1930年 273

晓庄三岁敬告同志书 273

生活即教育 282

护校宣言 290

教育改进 294

1931年 300

中华民族之出路与中国教育之出路 300

教学做合一下之教科书 336

思想的母亲 350

1932年 351

关于科学教育——致庄泽宣的信 351

乡村工学团试验初步计划说明书 354

国难与教育 357

目前中国教育的两条路线——教劳心者劳力,教劳力者劳心 359

1933年 362

手脑相长 362

创造的教育 368

1934年 377

生活教育 377

普及什么教育 379

教育的新生 381

普及教育运动小史 384

传统教育与生活教育有什么区别 386

小先生与民众教育 388

1935年 393

中国普及教育方案商讨 393

攻破普及教育之难关 406

文化细胞 426

文化网 428

怎样做小先生 430

1936年 444

生活教育之特质 444

我们的态度 447

普及教育之歧路 449

中国大众教育问题 451

1939年 487

生活教育目前的任务 487

评加强教育党化 490

全面抗战与全面教育(节选) 492

告生活教育社同志书——为生活教育运动十二周年纪念而作 495

育才学校教育纲要草案 504

育才学校创办旨趣 512

讨论生活教育的提纲 516

我的民众教育观 520

我们的校徽 523

谈生活教育——致一位朋友的信 525

1940年 529

游击区教育 529

我们不是企图取消学校教育——致潘畏三的信 532

1941年 534

新武训 534

育才二周岁前夜 536

1942年 547

在生活教育社十五周年纪念会上的讲话 547

每天四问 549

育才十字诀 557

1943年 560

创造宣言 560

1944年 565

育才三方针 565

育才二十三常能 566

创造的儿童教育 569

敲碎儿童的地狱,创造儿童的乐园 576

1945年 581

创造的社会教育论纲 581

实施民主教育的提纲 585

全民教育 592

民主教育 600

民主教育之普及 602

1946年 605

社会大学运动 605

领导者再教育 608

小学教师与民主运动 611

教师自动进修——与小学教师谈话之三 616

谈扫除文盲——与小学教师谈话之四 618

教育生活漫忆 620

最后一封信(节选)——致育才学校全体师生 625

附录 627

教育诗 627

陶行知主要著译系年 665

陶行知笔名录 704

返回顶部