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理论篇：为什么要让电影课程进教室 3

什么是电影课程 3

为什么要让电影课程走进教室 5

电影课程应顺应儿童发展的节奏 9

电影课程开发的整体规划 13

电影选择的原则和考量 17

电影课程的定位和目的 25

电影课程的实践与操作 27

实践篇：这样搭建学生的成长阶梯 35

积极主动的一年级 35

有一种文化叫过年（《除夕的故事》） 35

你是没头脑还是不高兴？（《没头脑和不高兴》） 43

谁融化在你的心里？（《雪孩子》） 50

永不放弃的爱（《101斑点狗》） 56

亲情是超越食物链的存在（《你看起来很好吃》） 61

阳光乐观的二年级 69

渴望成为一个好孩子（《木偶奇遇记》） 69

光明正大做人，勇敢无私做事（《天书奇谭》） 76

我们都曾是无法无天的齐天大圣（《大闹天宫》） 82

永不放弃的勇敢之心（《大圣归来》） 87

紧握信念的种子（《小男孩》） 93

勤奋自信的三年级 107

生命是一场寻找自我的旅行（《千与千寻》） 107

谁说女子不如男（《花木兰》） 114

走或者留是一个问题（《南国野兽》） 121

关于那些一飞冲天的梦想（《驯龙高手》） 128

成功来自疯狂的梦想（《疯狂动物城》） 132

有同理心的四年级 141

生活教会了我们奔跑（《天堂的孩子》） 141

因为信任，所以承担（《南极大冒险》） 147

每个人心中都有一只风筝（《追风筝的人》） 152

成为荣耀石上的国王（《狮子王》） 158

和小酷在一起的美好时光（《河童之夏》） 165

科学理性的五年级 173

让沙漠如此美丽的，是它在某个地方藏着一口井（《小王子》） 173

顺着命运的安排，勇往直前（《想飞的钢琴少年》） 179

伴你高飞（《外星人E.T.》） 185

爱能融化心中的冰雪（《冰雪奇缘》） 190

你是谁的夏洛特（《夏洛特的网》） 195

勇于承担的六年级 205

听从使命的召唤（《魔戒》） 205

心意相通的日子（《伴我同行》） 210

最美时光里的成长（《城南旧事》） 217

最美不过青葱时（《怦然心动》） 223

妈妈，再爱我一次（《人工智能》） 230

后记 做一名课程开发型教师 237