高级护理实践导论 第2版PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 高级实践护士和高级护理实践概述 1

一、APN的定义 1

二、高级护理实践是基本护理的进阶 2

三、APN的成长之路 3

四、APN的工作范围和角色 5

五、高级护理实践的分科 6

六、APN的专业认证及特许权 7

第二节 高级护理实践的价值 8

一、维持患者最佳健康状态 8

二、护理学科的建设 8

三、护理团队建设 9

四、健康系统建设 9

五、减少医疗成本、增加效益 9

六、增强患者及护士工作满意度 10

第二章 高级护理实践的发展 11

第一节 高级护理实践发展的影响因素 11

一、促进APN发展的因素 11

二、阻碍APN发展的因素 12

第二节 高级护理实践在世界各地的发展 13

一、美国 13

二、英国 15

三、欧洲其他国家 17

四、澳大利亚 18

五、加拿大 19

六、日本 19

七、韩国 19

八、新加坡 20

九、中国台湾 20

十、中国香港 22

十一、中国内地 23

第三章 高级护理实践的相关理论 26

第一节 高级护理实践的理论基础 26

一、护理理论的基本组成 26

二、护理的核心概念与高级护理实践 27

三、高级护理实践中的整体护理 28

四、高级护理实践发展的相关理论及作用 29

第二节 支持高级护理实践的相关理论与应用 36

一、赋能 36

二、跨理论行为转变模式 44

三、健康信念模式 50

四、社会支持 53

第四章 高级实践护士的培养 60

第一节 APN培养的基本要求 60

第二节 APN教育的培养目标 62

一、APN的教育理念 62

二、APN的培养目标 62

三、APN的硕士教育课程目标 63

四、临床学习的专业实践目标 65

五、APN核心能力实例 66

第三节 APN教育的课程与实践教学 67

一、APN教育的课程教学 67

二、APN教育的临床实践 73

第四节 APN教育的实施过程 74

一、APN教育的课程教学模式 74

二、APN教育的临床实习方案及模式 74

第五节 APN教育的评价原则 77

一、课程教学评价 77

二、临床实践评价 77

第六节 按地方需求的APN课程安排实例 78

一、美国的APN硕士课程安排实例 78

二、美国麻醉护理硕士课程安排实例 80

三、按香港地方需求的APN课程安排实例 80

四、中国护理硕士专业学位设置方案 81

五、美国护理实践博士课程要求 82

附1 AACN提出的APN应具备的核心能力 83

附2 Hamric等提出的APN应具备的核心能力 87

附3 香港临时护理专科学院APN能力（2011） 89

附4 上海市乳腺癌专科护士能力标准描述的说明 91

附5 临床型护理博士的基本能力 93

第五章 个体化高级护理实践 96

第一节 概述 96

一、管理患者健康能力 97

二、建立护患关系能力 97

三、教育及训练能力 97

第二节 个体化高级护理实践与护理程序 98

一、护理评估 98

二、护理问题 100

三、护理计划 101

四、护理实施 102

五、护理评价 104

第三节 个体化高级护理实践的建立 110

一、制订临床专科护士服务信念 110

二、服务项目宣传页 111

三、会诊单 112

四、会诊案例 113

五、培养进行反思及书写日记的习惯 115

第四节 奥马哈系统在个体化高级护理实践中的应用 117

一、奥马哈系统简介 117

二、奥马哈系统的使用 119

三、奥马哈系统在高级护理实践中的应用 123

附1 旋婆婆住院期间护理计划 126

附2 奥马哈系统 131

第六章 群体化高级护理实践 140

第一节 群体化高级护理实践概述 140

一、群体化高级护理实践概念 140

二、群体的界定 141

三、群体化高级护理实践的目标和任务 142

第二节 群体化高级护理实践程序 147

一、护理评估 147

二、护理诊断 154

三、护理计划 156

四、护理计划实施 158

五、护理评价 158

第三节 群体化高级护理实践的工作形式 159

一、护理干预项目 159

二、临床路径 163

第七章 APN的管理 175

第一节 管理者在推动高级护理实践中的角色和作用 175

一、院长是高级护理实践活动的推动者 175

二、护理部主任是高级护理实践活动的打造者 176

三、科主任和护士长是高级护理实践活动的支持者和促进者 178

第二节 APN岗位的管理 179

一、APN岗位设置的原则 179

二、APN岗位与护理管理岗位的关系 179

三、APN的岗位职责 179

第三节 APN人才的管理 181

一、APN资质准入 181

二、APN人才遴选 182

三、APN认证 183

四、APN的临床培养 184

第四节 结局评价在管理中的作用 186

一、结局评价的由来 186

二、结局评价的指标 187

三、结局评价的方法 188

附1 广东省APN管理结局评价标准（节选） 189

附2 老年专科护士工作及其成效 192

附3 2008～2010年骨科护理个案统计简表 194

第八章 高级护理实践研究 196

第一节 高级护理实践研究的意义 196

一、促进护理学科的发展 196

二、促进医疗服务体系发展 197

三、提高护理服务质量 198

第二节 高级护理实践研究的主要内容 198

一、高级护理实践和APN发展领域的研究 198

二、APN临床实践的研究 201

第三节 高级护理实践中的循证护理实践 206

一、循证护理实践对高级护理实践发展的意义 206

二、循证护理实践的方法 207

三、循证实践模式 208

四、APN在循证护理实践中的角色责任和能力要求 209

五、实施循证护理实践的条件 210

第四节 循证护理实践的研究实例 213

一、挤压泵预防髋关节置换术后深静脉血栓形成的护理研究 213

二、老年人压疮发生率及预防护理研究 214

三、探讨经皮冠状动脉腔内血管成形术后临床教育需要：患者与护士的观点 215

四、冠心病患者出院后延续护理成效研究 216

五、父母疼痛教育改善急诊儿童出院后疼痛体验的成效研究 217

第五节 高级护理实践研究未来需要关注的问题 218

一、将研究转化为实践 218

二、护理干预结果的研究 219

三、加强循证护理研究和实验研究 219

四、加强合作研究和跨学科研究 220

五、加强热点难点问题的研究 220

附 高级护理实践和APN发展的研究 222

第九章 高级护理实践的应用案例 225

第一节 高级护理实践发展案例 225

一、案例背景 225

二、案例描述 226

三、案例解析 229

第二节 APN的临床培养案例 230

一、案例背景 230

二、案例描述 230

三、案例解析 234

第三节 高级专科护理门诊案例 236

一、案例背景 236

二、案例描述 238

三、案例解析 240

第四节 临床路径的应用案例 242

一、案例背景 243

二、案例描述 243

三、案例解析 255

第五节 高级护理实践研究案例 256

一、案例背景 256

二、案例描述 257

三、案例解析 261

附 对护士进行骨科合并糖尿病患者术后饮食指导培训计划 264

附录 教学大纲（参考） 266

中英文名词对照索引 271

英中文名词对照索引 274