机械工艺技术专业教学法PDF电子书下载

第1章 绪论 1

1.1 机械概述 1

1.1.1 机械的基本概况 1

1.1.2 机械工程及其应用 3

1.1.3 机械工业 5

1.2 机械工艺技术专业人才培养 6

1.2.1 机械工艺技术的地位和作用 6

1.2.2 机械工艺技术人才的职业素养 10

1.2.3 机械工艺技术人才的知识与能力构成 11

1.2.4 机械工艺技术人才的培养目标与要求 12

1.3 机械工艺技术专业教育 13

1.3.1 机械工艺技术专业分析 13

1.3.2 机械工艺技术专业学生及其学习特点分析 19

1.3.3 机械工艺技术专业教育体系分析 22

1.3.4 机械工艺技术专业教育方式 28

1.4 机械工艺技术专业教学方法 33

1.4.1 专业教学法的基本概念 33

1.4.2 专业教学技术 35

复习思考题 45

第2章 基于引导文教学法的机械设计基础课程教学 47

2.1 课程的地位与作用 47

2.1.1 课程特点 47

2.1.2 在专业培养体系中的地位和作用 48

2.1.3 在工程实践中的地位和作用 48

2.2 课程学习分析 49

2.2.1 研究对象和内容 49

2.2.2 学习要求 51

2.2.3 学习重点 52

2.2.4 学习难点 53

2.3 课程教学分析 54

2.3.1 教学过程分析 54

2.3.2 课程教学的能力目标 56

2.3.3 教学重点、难点 58

2.4 基于引导文教学法的课程教学设计 62

2.4.1 引导文教学法的应用 62

2.4.2 教学方案 62

2.4.3 教学实施 63

2.4.4 教学案例 64

复习思考题 67

第3章 基于理实—体化教学法的互换性与测量技术基础课程教学 68

3.1 课程的地位与作用 68

3.1.1 课程特点 68

3.1.2 在专业培养体系中的地位和作用 68

3.1.3 在工程实践中的地位和作用 69

3.2 课程学习分析 70

3.2.1 研究对象和内容 70

3.2.2 学习要求 70

3.2.3 学习重点 70

3.3 课程教学分析 71

3.3.1 教学工作过程分析 71

3.3.2 课程教学的能力目标 72

3.3.3 教学重点分析 73

3.3.4 教学难点分析 73

3.4 基于理实—体化教学法的课程教学设计 73

3.4.1 理实一体化教学法的应用 73

3.4.2 教学方案 74

3.4.3 教学实施 80

3.4.4 教学案例 83

复习思考题 85

第4章 基于头脑风暴教学法的机械制造工艺技术课程教学 86

4.1 课程的地位与作用 86

4.1.1 课程特点 86

4.1.2 在专业培养体系中的地位和作用 86

4.1.3 在工程实践中的地位和作用 87

4.2 课程学习分析 87

4.2.1 研究对象和内容 87

4.2.2 学习要求 88

4.2.3 学习重点 88

4.3 课程教学分析 89

4.3.1 教学工作过程分析 89

4.3.2 课程教学的能力目标 90

4.3.3 教学重点分析 90

4.3.4 教学难点分析 91

4.4 基于头脑风暴教学法的课程教学设计 91

4.4.1 头脑风暴教学法的应用 92

4.4.2 教学方案 94

4.4.3 教学实施 98

4.4.4 教学案例 99

复习思考题 104

第5章 基于情境教学法的机床电气控制与PLC课程教学 105

5.1 课程的地位与作用 105

5.1.1 课程特点 105

5.1.2 在专业培养体系中的地位和作用 105

5.1.3 在工程实践中的地位和作用 106

5.2 课程学习分析 106

5.2.1 研究对象和内容 106

5.2.2 学习要求 107

5.2.3 学习重点 107

5.3 课程教学分析 108

5.3.1 教学工作过程分析 108

5.3.2 课程教学的能力目标 109

5.3.3 教学重点分析 110

5.3.4 教学难点分析 110

5.4 基于情境教学法的课程教学设计 112

5.4.1 情境教学法的应用 112

5.4.2 教学方案 112

5.4.3 教学实施 116

5.4.4 教学案例 121

复习思考题 125

第6章 基于实验教学法的机械制造工艺装备实验课程教学 126

6.1 实验课程的地位与作用 126

6.1.1 实验课程特点 126

6.1.2 在专业培养体系中的地位和作用 126

6.1.3 在工程实践中的地位和作用 126

6.2 实验课程学习分析 127

6.2.1 研究对象和内容 127

6.2.2 学习要求 127

6.2.3 学习重点 127

6.3 实验课程教学分析 128

6.3.1 教学工作过程分析 128

6.3.2 教学的能力目标 129

6.3.3 教学重点分析 129

6.3.4 教学难点分析 130

6.4 基于实验教学法的实验课程教学设计 130

6.4.1 实验教学法的应用 130

6.4.2 教学方案 131

6.4.3 教学实施 140

6.4.4 教学案例——机床三向刚度的测定实验教学 141

复习思考题 147

第7章 基于项目教学法的专业课程设计教学 148

7.1 专业课程设计的地位与作用 148

7.1.1 专业课程设计的特点 148

7.1.2 在专业培养体系中的地位和作用 149

7.1.3 在工程实践中的地位和作用 149

7.2 专业课程设计学习分析 150

7.2.1 研究对象和内容 150

7.2.2 学习要求 150

7.2.3 学习重点 150

7.3 专业课程设计教学分析 151

7.3.1 教学工作过程分析 151

7.3.2 教学的能力目标 153

7.3.3 教学重点分析 153

7.3.4 教学难点分析 154

7.4 基于项目教学法的专业课程设计教学设计 155

7.4.1 项目教学法的应用 155

7.4.2 教学方案 155

7.4.3 教学实施 156

7.4.4 教学案例 156

复习思考题 168

第8章 基于工学整合的金工实训教学 169

8.1 金工实训的地位与作用 169

8.1.1 金工实训的特点 169

8.1.2 在专业培养体系中的地位和作用 170

8.1.3 在工程实践中的地位和作用 172

8.2 金工实训学习分析 172

8.2.1 研究对象和内容 172

8.2.2 学习要求 174

8.2.3 学习重点 175

8.3 金工实训的教学分析 175

8.3.1 教学工作过程分析 175

8.3.2 教学的能力目标 177

8.3.3 教学重点分析 178

8.3.4 教学难点分析 179

8.4 基于工学整合的金工实训教学设计 180

8.4.1 工学整合的应用 180

8.4.2 教学方案 181

8.4.3 教学实施 183

8.4.4 教学案例 184

复习思考题 193

第9章 基于问题解决的毕业综合训练教学 194

9.1 毕业综合训练的地位与作用 194

9.1.1 毕业综合训练的特点 194

9.1.2 在专业培养体系中的地位和作用 194

9.1.3 在工程实践中的地位和作用 195

9.2 毕业综合训练学习分析 195

9.2.1 研究对象和内容 195

9.2.2 学习要求 196

9.2.3 学习重点 196

9.3 毕业综合训练的教学分析 197

9.3.1 教学工作过程分析 197

9.3.2 教学的能力目标 199

9.3.3 教学重点分析 200

9.3.4 教学难点分析 200

9.4 基于问题解决的毕业综合训练教学设计 201

9.4.1 问题解决教学法的应用 201

9.4.2 教学方案 202

9.4.3 教学实施 202

9.4.4 教学案例 202

复习思考题 205

附录 职业教育教学方法概述 206

附录1 案例教学法 206

附录2 项目教学法 207

附录3 行为导向教学法 208

附录4 任务驱动教学法 210

附录5 合作学习教学法 211

附录6 问题解决教学法 212

附录7 情境教学法 213

附录8 工学整合式教学法 214

附录9 功能教学法 216

附录10 渗透性教学法 217

附录11 分层递进教学法 218

附录12 启发式教学法 220

附录13 单位制教学法 221

参考文献 222