知识图谱视野中的西方百年体育学术史 1898-2012年PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 研究源起 1

一、体育实现其现代价值功能需要以坚实的学科理论作支撑 1

二、加强体育学术史研究是完善体育学科基础理论的重要前提条件 2

三、体育学术史研究是推动体育学科学术创新的重要保障 4

四、体育学术史研究符合当前体育科技工作的发展趋势 5

第二节 研究现状 6

第三节 研究意义 9

第四节 研究方法及应用软件 10

一、研究方法 10

二、应用软件 13

第五节 期刊选择与数据来源 13

一、期刊选择 13

二、数据来源 16

第六节 研究特点与创新点 16

一、研究特点 16

二、研究的创新点 18

第七节 研究思路与内容安排 19

一、研究思路 19

二、内容安排 20

第二章 《美国体育教育评论》主题词共词图谱视角下西方体育学术发展历程 21

第一节 《美国体育教育评论》不同时期主题词共词图谱分析 22

一、1896—1907年西方体育学术发展概况 22

二、1908—1918年西方体育学术发展概况 25

三、1919—1929年西方体育学术发展概况 29

第二节 19世纪末至20世纪20年代的西方体育学术发展特征 32

一、“实践体育”逐渐向“学术体育”艰难过渡 32

二、西方体育学术研究热点的转移与其时代背景关系密切 33

三、西方体育学术发展初步体现“精深”和“广博” 33

第三章 《研究季刊》文献共被引知识图谱视角下西方体育学术演进路径 34

第一节 《研究季刊》文献共被引图谱分析 35

一、聚类1：体育测量研究 36

二、聚类2：运动训练学、运动生理学、运动技能学习、体适能等研究 37

三、聚类3：运动生理学、体适能、身体成分研究 41

四、聚类4：身体活动与健康的基础理论研究 44

五、聚类5：健康与身体活动干预的实践研究 45

六、聚类6：运动技能学习研究 46

七、聚类7：运动行为与社会学习理论研究 48

八、聚类8：运动动机研究、心理测量研究 50

九、聚类9：定性研究方法 51

第二节 《研究季刊》文献共被引知识图谱视角下西方体育学术发展特征 53

一、西方体育学术不同时期所选择的主流学科理论有所区别 53

二、西方体育科研方法出现从描述统计向推断统计、从单变量到多变量、从定量向定性和定量相结合等方向演进 53

三、一大批活跃在体育学术前沿的学者是西方体育学术发展的源动力 54

四、一批方法学者及其经典论著为西方体育学术取得重大突破提供了支持 54

第四章 《研究季刊》主题词共词图谱视角下西方体育学术发展历程 55

第一节 《研究季刊》不同年代主题词共词图谱分析 56

一、20世纪30年代西方体育学术发展概况 56

二、20世纪40年代西方体育学术发展概况 60

三、20世纪50年代西方体育学术发展概况 64

四、20世纪60年代西方体育学术发展概况 68

五、20世纪70年代西方体育学术发展概况 72

六、20世纪80年代西方体育学术发展概况 74

七、20世纪90年代西方体育学术发展概况 80

八、21世纪初西方体育学术发展概况 83

第二节 《研究季刊》主题词共词知识图谱视角下西方体育学术发展特征 89

一、体育学术重心经历了从以体育教育—运动训练—身体活动—奥运会—锻炼与健康—肥胖与健康为中心的演变 89

二、西方体育学术研究内容不断拓展和深化 89

三、西方体育学术研究视角出现高度综合化 90

四、社会发展的时代背景影响西方体育学术发展的方向 90

五、学科建制化对西方体育学术的促进 91

六、科学技术的发展有效推动了西方体育学术的科学化 91

第五章 结论 92

一、西方体育百年体育学术的发展阶段划分 92

二、西方体育学术研究重心的转移 93

三、西方体育学术研究的四大趋势 94

四、西方体育学术研究的六大动力 96

参考文献 101

后记 108