新课标背景下教学技能研修PDF电子书下载

第一篇 新课标背景下的备课技能 3

第一章 教学理念与教学设计技能 3

第一节 理论引领、课标教材解读技能 3

第二节 集智研究的集体备课技能 10

第三节 教学情境的设计与编写教案技能 17

第四节 基本功训练——如何提高教学设计的技能要求 31

第二章 教学资源开发的技能 38

第一节 综合谋课的课程及其资源的开发 39

第二节 利用资源正确地用教材技能 49

第三节 基本功训练——团队研修开发教学共享资源 58

第二篇 新课标背景下的上课技能 63

第三章 课堂教学艺术的技能 63

第一节 教学语言表达艺术 63

第二节 体态语言表达艺术 67

第三节 课堂组织与应变艺术 70

第四节 基本功训练——提高课堂教学语言、组织和应变艺术的途径 76

第四章 构建和谐课堂关系的技能 86

第一节 构建平等民主的师生关系 86

第二节 促进友好互动的生生关系 92

第三节 基本功训练——加强学习与实践思辨 99

第五章 运用先进教学手段的技能 106

第一节 教学手段现代化 106

第二节 现代化教学手段的使用技能 108

第三节 信息技术与课程的有效整合技能 117

第四节 基本功训练——讲、写、视、画、演、管 122

第六章 教学板书、简笔画的技能 128

第一节 黑板（粉笔、毛笔）书设计技能 128

第二节 课件板书、电子白板板书设计技能 137

第三节 教学简笔画设计技能 141

第四节 基本功训练——板书的名人名言及设计“四明确” 145

第三篇 新课标背景下的教学研修技能 157

第七章 教学心理健康辅导的技能 157

第一节 教师自我心理问题调适技能 157

第二节 对学生心理问题调适技能 161

第三节 与同伴心理问题调适技能 169

第四节 基本功训练——自我、学生心理辅导与人际关系调适 174

第八章 校本终身研修的技能 180

第一节 教师的终身学习技能 180

第二节 校本教研行动策略 184

第三节 专题研课的教学科研技能 192

第四节 基本功训练——不同类型的教师教学技能反思 199

参考文献 206

后记 210