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戏说统计  文科生的量化方法
戏说统计  文科生的量化方法

戏说统计 文科生的量化方法PDF电子书下载

社会科学

  • 电子书积分:12 积分如何计算积分?
  • 作 者:李连江著
  • 出 版 社:北京:中国政法大学出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787562077909
  • 页数:318 页
图书介绍:本书作者将统计分析过程中的点滴积累与心得体会以化繁为简,化平淡为有趣,化有趣为智慧的写作方式,讲述了文科生怎样学习统计,怎样应用统计来做研究、写论文,对于广大谈统计色变的文科生来说将大有裨益,该书也是国内第一本以通俗易懂的方式讲统计原理的作品。
《戏说统计 文科生的量化方法》目录

引言 戏说的由来 1

一、什么是戏说? 3

二、为什么戏说? 5

三、怎样戏说? 6

四、我凭什么戏说? 11

第一章 量化 16

第一节 量化的对象 18

一、量化的对象是总体的某些个体 19

二、量化的对象是某些个体的某些属性 26

三、量化的对象是某些个体的某些属性的变化 32

第二节 量化过程是测量与记录某些个体某些属性的变化 41

一、测量的切实度与可靠度 41

二、测量的四个层级 45

三、影响实际测量层级的两个因素 47

四、测量是个系统工程 52

第三节 量化分析与科学实验和定性研究的关系 53

一、统计分析是科学实验的代用品 53

二、定量研究的基础是定性研究 59

第二章 数据 70

第一节 SPSS及其雇员数据 71

一、SPSS是什么? 71

二、雇员数据简介 78

第二节 雇员数据详解 80

一、样本量与变项量 80

二、实质上相干的变项 85

三、理论上相关的变项 86

四、这是什么东西的案例? 86

第三节 数据与数据库 88

一、数据是信息 88

二、数据库是数据矿 89

三、怎样读数据库? 90

四、怎样拥有真正属于自己的数据库? 92

第三章 单变项分析:由点到线 96

第一节 从个别到一般 98

一、从个体属性到样本统计值 98

二、从个别到一般?Too simple! 102

三、从样本统计值到总体参数:惊险的一跃 103

第二节 正态分布 104

一、1.0版正态分布:个体属性的正态分布 107

二、2.0版正态分布:抽样误差的正态分布 126

三、3.0版正态分布:概率的指标值的正态分布 131

第三节 参悟正态分布 134

一、世界观:万有不齐天地事,大道之行是中庸 135

二、概率思维方式:万事皆可能,无物是必然 137

三、人生智慧:安于平平,追求不平,适可而止 138

四、正态分布的禅机 145

第四章 双变项分析:由线到面 149

第一节 相关 149

一、“相关”与“相干” 149

二、相关有正有负 150

三、相关有强弱之分,有是否显著之分 151

第二节 回归 152

一、回归分析是追本溯源 152

二、回归分析是预设因果关系的相关分析 154

三、回归系数的显著度检验 166

四、冷静对待回归分析的结果 175

第三节 参悟显著度检验 176

一、显著度检验与无罪推定前提下的法庭审判 176

二、大胆假设,小心求证,良心决断 182

第五章 多变项分析:由面到体 186

第一节 多元回归分析 186

一、辨别真伪 187

二、周全解释 192

三、权衡轻重 192

四、标新立异 195

五、共线性就是同语反复 195

六、多元回归系数是合力 196

七、判定系数告诉我们合力的威力 197

八、小结:多元回归与一果多因 198

第二节 因子分析和量表构建 198

一、什么是因子分析? 198

二、直言相询与旁敲侧击 199

三、旋转因子 199

四、构建量表 203

五、小结:世界是个丰富多彩的多面体 204

第六章 对数回归 205

第一节 卡方检验 206

一、实然与应然 206

二、卡方值显著度检验 211

第二节 是非曲直 220

一、直线的危机 221

二、“曲线救国” 227

三、神秘兮兮的“逻辑斯蒂回归”是什么? 232

第三节 事后诸葛亮 234

一、最大似然估计的逻辑 235

二、最大似然估计是摸着石头过河 239

三、事实胜于雄辩 245

四、最大似然估计的路线图 246

五、最大似然估计与最小二乘回归异曲同工 248

第四节 定序对数回归与多项定类对数回归 252

一、定序对数回归 252

二、多项定类对数回归 253

结语 从业余选手到专业玩家 255

一、量化研究的长处与短处 255

二、学统计要有游戏心态 258

附录 260

漫谈学英语 260

学英语得下真功夫 279

用英语写学术论文 284

看不懂,是个难能可贵的境界 291

在学术界谋生存 294

与青年学者谈生涯焦虑 305

关于书的五点体会 310

后记 学者的第二条生命是承传 311

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