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设计思想论丛  设计问题  创新模式与交互思维
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设计思想论丛 设计问题 创新模式与交互思维PDF电子书下载

工业技术

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  • 作 者:(美)布鲁斯·布朗,理查德·布坎南,卡尔·迪桑沃,丹尼斯·当丹,维克多·马格林主编;孙志祥,辛向阳译
  • 出 版 社:北京:清华大学出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787302464907
  • 页数:325 页
图书介绍:Design Issues(中文翻译为《设计问题》美国MIT出版的设计理论刊物,季刊。刊载设计的历史、理论和批评方面的研究论文和案例剖析。是国际设计研究领域的顶尖刊物之一。辛向阳教授为刊物特约编委编委之一,将Design Issues2013年的重要文章的选编翻译成汉语,作为《设计问题(第一辑)》出版,可以作为研究生的教辅读物和业界的参考读物,对于深化中国设计教育和提升设计实践水平有积极作用。
《设计思想论丛 设计问题 创新模式与交互思维》目录

一、设计鲜为人知的一面:匠艺的关联性 1

1.设计之谜不再成谜 1

2.乔凡尼·萨基工作室“不为人知”的故事 3

3.新的设计认识论 4

4.不是例外 8

5.意大利设计与工匠关系的演变 11

6.不只限于意大利:当代经济中的设计和匠艺 15

7.后续研究 18

二、不同叙事框架下的设计策略 19

1.引言 19

2.理论背景 23

3.作为设计框架的企业叙事 27

4.不同叙事框架中的设计 32

5.案例研究:BMW-i探索型叙事中的设计 38

6.结论 41

三、设计与企业文化 45

1.引言 46

2.设计和组织变革 49

3.一个不同的观点:设计是组织变革的隐性原动力 55

4.案例研究讨论 68

5.结论 74

四、创事:社会创新与设计 77

1.社会创新与设计 78

2.自上而下:社会创新由战略设计驱动 79

3.自下而上:社会创新由地方社区驱动 83

4.混合型:自下而上和自上而下相结合 86

5.结论:一大批设计活动 89

五、移情设计研究进展如何? 93

1.引言 93

2.移情设计作为研究计划 95

3.设计中的情感及体验诠释 100

4.协同设计:网络和组织实践中的移情 102

5.现实急转弯:设计想象中的移情 104

6.移情设计研究进展如何? 108

六、渐进性创新与激进性创新:设计研究与技术及意义变革 113

1.研究背景 114

2.设计研究分类 119

3.两种类型的创新:渐进性创新与激进性创新 120

4.技术与意义驱动的创新 123

5.以人为中心的设计 129

6.渐进性创新和激进性创新的关系 131

7.设计研究四边形 132

8.设计研究能够带来激进性产品创新吗? 136

七、阿波罗的可视化:人机关系的图形化探索 143

1.引言 144

2.方法 147

3.阿波罗11号登陆可视化 150

4.结论 162

八、研究及设计在学界和业界中的定位问题 165

1.引言 166

2.基于设计的研究的多种不同阐释 169

3.研究与设计:两个对立的概念 173

4.从对立面到连续体 175

5.通过设计探究可能性 177

6.设计作为部分方法论 179

7.讨论:探索连续体 181

8.结论 184

九、转型模式:创造和谐幸福的交互产品设计 187

1.引言 187

2.问题:转型危及人的幸福给设计师造成严峻的挑战 188

3.假设:转型模式框架导致维持幸福的设计干预 189

4.转型模式:理解阶段 192

5.转型模式:构思及提炼阶段 200

6.转型模式:评估阶段 203

7.结论:面向幸福的转型 205

十、灵感与构思:数字时代的手绘 207

1.引言 207

2.长期研究 208

3.监测变化 210

4.设计前的准备:寻找灵感 211

5.构思:通过手绘进行思考 215

6.讨论和分析 222

7.结论 224

十一、苹果派空间关系学:厨房工作三角区中的爱德华·T.霍尔 227

1.引言 228

2.克里斯廷·弗雷德里克的厨房 229

3.霍尔的空间关系学 232

4.空间关系的新研究 239

5.研究外推法 245

6.方法论评价 249

7.弗雷德里克厨房中的空间关系学 251

8.结论 255

十二、乐器设计:通过基于实践的研究盘活理论 257

1.引言 258

2.到哪里找质量? 258

3.交互的质量 259

4.交互和身份的共决机制 260

5.叙事身份 261

6.设计研究过程、交互及叙事身份 263

7.Arcontinuo:创新在电子乐器中的实际应用 268

8.结论 276

十三、土耳其创新设计最新动态:身份诉求 279

1.引言 280

2.早期阶段:1955—1970 280

3.起步阶段:1970—1985 281

4.崛起阶段:1985—1995 282

5.起飞阶段:1995—2005 282

6.巩固阶段:2005年及以后 284

7.身份诉求 285

8.文化和传统作为灵感的源泉 291

9.设计创新 298

10.结论 302

十四、新媒体和设计学中的声音 305

1.引言 306

2.创意产业及其潜能 307

3.在设计课程体系中设置声音研究的依据 309

4.声音设计教育体验概述 312

5.声音研究的实践成果 315

6.结论 319

后记 323

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