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终身成长
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哲学宗教

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  • 作 者:(美)卡罗尔·德韦克著;楚祎楠译
  • 出 版 社:南昌:江西人民出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:9787210096528
  • 页数:310 页
图书介绍:在本书中,作者深刻剖析了人类两种思维模式:即固定型与成长型思维模式,指出不同的思维模式会创造出不同的世界。决定我们是否成功的,不是能力和天赋,而是在固定型思维模式和成长型思维模式当中你选择了哪一种。成长型思维模式是一种健康、积极、不断进取的思维模式,它不推崇智商或成功本身,而将关注点放在持续不断的努力、不畏挫折的态度上。作者通过体育、商业、两性关系和家庭教育等领域的大量例证,帮助读者认识什么是成长型思维模式,并为读者确立正确的思维模式提供了切实可行的途径。
《终身成长》目录
标签:终身 成长

第1章 思维模式 1

为什么人会有不同 4

两种思维模式对你意味着什么 6

两种思维模式之下的不同生活 8

思维模式概念新在何处 10

自我审视:谁能准确了解自己的优势和不足 12

你将会看到什么 13

第2章 思维模式解析 17

成功的意义:学习的结果还是智力的证明 20

不只是拼图测验 21

脑波告诉我们的 22

选择标准之差 23

CEO综合征 24

能力的拓展 25

超越可能的自我拓展 26

故步自封的自我限制 27

是完美无缺还是不断进取 29

如果你能力很强,为什么还需要学习呢 29

一次测验定终生 31

再谈潜能 32

证明你很特别 35

特殊、高人一等、更具特权 36

思维模式改变了失败的意义 38

关键时刻 39

我的成功意味着你的失败 41

偷懒、欺骗和责备无法带来成功 42

思维模式与抑郁症 44

思维模式改变了努力的意义 46

《奔腾年代》 48

加倍努力:高风险 49

努力不够:高风险 51

将知识转化为行动 52

问与答 52

第3章 关于能力和成就的真相 63

思维模式和成绩 67

“不愿努力”综合征 68

发现你的头脑 69

适应大学生活 71

天生的资质 73

每个人都能做到出色吗 74

玛瓦·柯林斯 75

能力水平和追踪 77

总结 78

艺术才能是天赋吗 78

杰克逊·波洛克 81

夸奖和肯定标签的危险性 82

否定标签及其作用方式 86

归属感 89

相信他人的看法 90

当事情进展顺利时 92

第4章 体育:冠军的思维模式 95

天赋与天才 99

有时看得见,有时看不见 99

迈克尔·乔丹 101

贝比·鲁斯 102

世界上跑得最快的女人 103

天才无须努力 104

“球商” 105

秉性 107

关于秉性的更多故事 110

秉性、决心、意志以及冠军思维 112

保持辉煌 114

什么是成功 115

什么是失败 117

掌控成功 118

成为明星意味着什么 121

每一项运动都是团队运动 122

倾听你的思维模式 123

第5章 商业:思维模式和领导力 127

人才至上的思维模式 129

成长型企业 130

对思维模式与管理决策的研究 132

领导力与固定型思维模式 133

CEO和强烈的自我意识 134

固定型思维模式领导者的行为 135

艾柯卡:我是英雄 135

阿尔伯特·邓拉普:我是超级巨星 139

屋内聪明人 141

两个天才的碰撞 143

无懈可击,不可战胜、享有特权 144

恶老板 145

成长型思维模式领导者的行为 147

韦尔奇:倾听、信任、培养 148

郭士纳:摒弃固定型思维模式 152

穆尔卡希:倾听、坚韧、恻隐之心 155

CEO等同于男性吗 157

一项关于团体行为的研究 158

群体思维和团体讨论 159

当被夸奖的一代进入职场 161

谈判技巧是天生的吗 162

管理才能是天生的吗 164

领导才能是天生的吗 167

企业的思维模式 167

第6章 人际关系:关于相处的思维模式 173

不同的两性关系 178

爱情中的思维模式 179

1.如果你需要为其努力,说明它注定不属于你 180

2.问题表明性格存在缺陷 184

反目成仇的伴侣 189

竞争:谁是最棒的 191

在恋爱关系中成长 192

友谊 193

害羞 196

校园暴力:对“复仇”的思考 199

施暴者的身份 199

受害者与复仇行为 200

合理的应对方式 203

第7章 父母、老师与教练:思维模式的传播 209

父母或老师:关于成功和失败的信息 212

关于成功的信息 212

关于失败的信息 219

孩子们解读信息 223

成为好老师·父母 233

天才和后进生都能取得成功 235

高标准和教育环境 238

关于高标准和教育环境的更多内容 238

努力,再努力 240

无心上进的学生 241

成长型思维模式的老师的本质 243

教练:通过思维模式走向成功 244

固定型思维模式的教练的行为 244

成长型思维模式的教练的行为 248

谁才是敌人:胜利还是失败 252

虚假的成长型思维模式 254

成长型思维模式的真伪 254

如何培养(真正的)成长型思维模式 257

如何将成长型思维模式传授给他人 258

我们能做什么 261

第8章 改变思维模式 263

变化的天性 265

信念是通往幸福(或痛苦)的关键 266

思维模式再深入 267

关于思维模式的讲座 268

思维模式研讨会 270

脑科学项目 274

再谈改变 276

迈出第一步 279

可实行的计划与不可实行的计划 281

正确的应对不会受糟糕的感觉影响 281

状元秀 282

拒绝改变的人 283

特权意识:都是我应得的 283

否认现实:我的生活很完美 286

改变孩子的思维模式 287

早熟的固定型思维模式者 288

当努力方向错误 290

思维模式与意志力 293

控制愤怒 294

成长型思维模式与自我控制 295

持续改变 297

通往成长型思维模式的旅程 299

第一步:接受 299

第二步:观察 299

第三步:命名 301

第四步:教育 304

学习与帮助学习 307

前方的道路 309

出版后记 310

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