教育学新论PDF电子书下载

第一编 学科篇 2

第一章 教育学学科概述 2

第一节 教育 2

第二节 教育学及其研究对象 26

第二编 要素篇 43

第二章 学生论 43

第一节 学生发展的阶段性特征 43

第二节 学生发展的主体性特征 49

第三章 教师论 53

第一节 教师职业 53

第二节 教师专业发展 61

第三节 教师教育 74

第三编 功能篇 84

第四章 教育的功能及其类型 84

第一节 教育功能概述 84

第二节 教育与人的发展 88

第三节 教育与社会的发展 97

第四编 目的篇 114

第五章 教育目的概论 114

第一节 教育目的的类型与功能 114

第二节 教育目的的属性与意义 126

第三节 教育目的的选择与确立 131

第四节 培养目标与教学目标 147

第六章 我国的教育目的 153

第一节 我国教育目的及精神实质 153

第二节 我国教育目的的层次结构与内容构成 157

第三节 确定我国教育目的的价值取向 159

第五编 制度篇 163

第七章 教育制度 163

第一节 教育制度概述 163

第二节 教育制度的历史沿革 165

第三节 教育制度的发展趋势 171

第四节 我国教育制度 178

第六编 教学篇 182

第八章 教学理论及其课堂实践策略 182

第一节 教学理论的范型及其实践意义 182

第二节 学习理论的比较分析 196

第七编 实践篇 206

第九章 备课与说课 206

第一节 备课 206

第二节 说课 224

第十章 上课与课堂管理 238

第一节 上课 238

第二节 课堂管理 268

第十一章 教学评价 290

第一节 教学评价概述 290

第二节 听课与评课 299

第三节 教学反思 305

第四节 校本教研 316

参考文献 337