学史门径详说PDF电子书下载

第1讲 从我学习历史的经过说起 2

一 少时得益于父母师友 2

二 我学习历史的经过 4

三 社会科学是史学的根基 7

四 职业青年的治学环境 9

第2讲 整理旧籍的方法 14

一 古今研究旧籍的不同 14

二 旧籍分四类 15

三 如何整理经 16

四 如何整理子 21

五 如何整理集 23

六 如何整理史 23

七 入手当从目录学始 25

第3讲 论读经之法 28

一 经、子不同及先经后子 28

二 经学变迁之大势 29

三 治经当从汉人之书入 31

四 治经当分清今古文家数 32

五 经学入门书目 33

六 经、传皆可信 34

七 治经三法 37

第4讲 论读子之法 40

一 诸子的学术源流 40

二 读子书之方法 48

三 诸子学的重要性 56

四 诸子学与中国文学 57

五 治诸子可分家而不可分人 58

第5讲 读旧史入手的方法 62

一 初学之书不在多 62

二 读旧史入手处 63

三 治古史的前提 69

四 初读求速不求甚解 71

第6讲 治古史之特殊方法 74

一 当以治经、子的方法治古史 74

二 治经、子的门径 76

三 以治经、子法读古史举例 81

四 治古史当知史籍的起源 85

五 疑古与证古 88

第7讲 乙部举要 90

一 史部的分类与重新估价 90

二 正史的重要性：全面和直接 91

三 正史的由来和前四史 92

四 正史的注释、补和重修 93

五 治乱兴亡和典章制度 95

六 关于别史 98

七 国史简单参考书目 100

第8讲 读书的方法 108

一 学问在于空间，不在于纸上 108

二 精研或博涉 108

三 治学的程序 109

四 先精读后略读，再两者并用 110

第9讲 孤岛青年何以报国 114

一 潜心治学也是报国的一种方式 114

二 青年为学应深通、深入 114

三 先读科学书，后读古书 120

第10讲 怎样读中国历史 122

一 读史与今日之需 122

二 读中国历史的三大门槛 123

三 读史三法 126

第11讲 研究历史的方法 134

一 现代科学常识与历史研究 134

二 与历史研究相关的几大观念 138

三 研究社会的法则是史学的最大任务 142

四 史家与读史 143

第12讲 作史的方法 168

一 作史三步骤：搜辑、考订和编纂 168

二 作史的具体方法 170

第13讲 怎样读历史教科书 178

一 先知历史轮廓，不过求详细 178

二 中国史的分期 180

三 学历史也可“由今及古” 182

四 习题当启发思想、不责记忆 186

第14讲 怎样学习国文 194

一 国文的复杂性 194

二 三种国文与基本国文 196

三 国文的发展流变 197

四 国文教学存在的问题与改正方法 200

五 基本的国文应为一般人学习的工具 205

六 过去选本的毛病及今日选本的准则 210

七 看、读、作是学好国文的基本功 214

第15讲 如何教授中国国文课 218

一 国文与文学不可混 218

二 国文、白话与中学国文教学 219

三 中学国文教学原则：求其解勿责其作 224

四 中学国文教学法：多读、多问、多引导 226

第16讲 论大学国文系散文教学之法 234

一 散文的源流 234

二 散文教学的方法 244

第17讲 怎样学习中国文字 254

一 文字的缘起与演变 254

二 文字学习须依时从学 256

三 文字学的入门书 257

附录一 吕思勉为学自述 258

附录二 从章太炎说到康长素梁任公 271

后记 291