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第一章 教育与教育学 1

第一节 教育与教育学概述 1

第二节 教育与教育学的产生与发展 14

第二章 教育与社会发展 26

第一节 教育的社会制约性 27

第二节 教育的功能 42

第三章 教育与人的发展 58

第一节 对人的科学认识 59

第二节 人的身心发展 68

第四章 教育目的 95

第一节 教育目的概述 96

第二节 教育目的的理论基础 102

第三节 我国的教育目的 113

第四节 全面教育的组成部分 121

第五章 教育制度 132

第一节 教育制度与学校教育制度 133

第二节 现代学校教育制度 137

第三节 我国的学校教育制度 146

第六章 课程 171

第一节 课程概述 172

第二节 课程规范 179

第三节 课程开发 185

第四节 课程评价 189

第七章 教学 210

第一节 教学概述 211

第二节 教学内容 214

第三节 教学过程与教学模式 217

第四节 教学方法与学习方式 225

第五节 教学组织形式 231

第六节 中国的教学新理念 234

第八章 德育 246

第一节 德育及其目标和内容 247

第二节 德育过程及理性把握 254

第三节 学校德育的基本原则和方法 262

第九章 教师 279

第一节 教师概述 280

第二节 教师的职业角色与专业发展 293

第三节 班主任 306

第十章 学生 320

第一节 对学生的科学认识 321

第二节 学生的年龄特点与教育 330

第三节 学生的个别差异与教育 341

第十一章 学校管理 347

第一节 学校管理概述 348

第二节 学校管理的主要内容 352

第三节 学校管理的原则 363

第四节 学校管理的方法 370

第五节 学校管理体制和管理人员 377

附录 386

附录1 386

附录2 388

附录3 396

附录4 398

参考文献 403