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上编 通识教育与学生 1

给学生开拓前程、和谐发展的力量 2

新生入学教育报告节选 11

抱定宗旨，独立求学 15

做生活的主人 21

深入理解学习与人生的关系 25

积极参加学术活动 27

保持纯洁的求知欲 31

在学术活动中培养独立人格 36

共话通识 41

青年与责任 43

大学，给生活以力量 48

复旦“服务与牺牲”的精神 59

中编 通识教育与大学 63

改革开放中的中国大学教育 64

学分制建设的设想 74

“培养方案”需要修订 80

深化教学管理改革，拓宽人才培养途径 96

本科教学的回顾与展望 108

关于文理教育的思考 125

通识教育研究的背景与目的 131

通识教育的启动策略 133

我对通识教育的认识 135

为什么要开展通识教育研究 140

完善我们的通识教育 143

深入探索通识教育，促进学生长远发展 146

开展通识教育大讨论 149

通识教育的目标与计划 162

推进通识教育的思考 173

全校公共课程改革要求 175

书院建设要有改革精神 178

坚持推进通识教育 180

完善本科生培养制度的设想 186

用学问引导学生的人生态度 193

共同努力，建设通识教育核心课程 197

本科培养体制改革与发展方案 200

关于推进本科培养体制改革工作的建议 231

筹备本科生院 233

我们的本科教育改革 241

坚持推进“我们的通识教育” 244

下编 通识教育与社会 259

素质教育与通识教育 260

关于国家教育发展规划的建议 263

对大学生就业问题的反思 266

对当前大学生就业问题的认识 272

教育发展规划要聚焦“人”的问题 278

为公民教育的呼吁 281

教育需要研究人格问题 284

关于加强公民教育的建议 287

建设一流大学体制改革要先行 291

教育是生发人格的土壤 294

“通识教育”访谈选编 296

“通识教育”报道选编 332

后记 350