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一、北京市农村社区发展基线调研报告（薄村报告） 1

1 前言 3

1.1 基线调查的背景 3

1.2 基线调查的目标 3

1.3 基线调查方法 3

1.4 关于预调查的说明 4

2 调查区概况及相关分析 6

2.1 土地利用情况 6

2.2 人口基本状况 7

2.3 生产经营方式 8

2.4 村民职业状况 8

2.5 村中的福利状况 9

2.6 薄村现状与未来发展规划 9

3 农户问卷调查结果 9

3.1 样本描述 9

3.2 社区基础设施情况 12

3.3 家庭固定资产和住房状况 13

3.4 家庭收入情况 14

3.5 家庭生活消费支出情况 20

3.6 家庭与各机构联系情况 21

3.7 性别差异 22

3.8 培训和信息需求 23

4 小组访谈结果 25

4.1 社区基本概况 25

4.2 社区贫富基本状况 25

4.3 农产品优劣势分析（SWOT）及信息需求 26

4.4 社区问题分析 27

5 结论 28

6 讨论 30

7 建议 30

8 附录 31

8.1 预调查时间表 31

8.2 基线调查人员名单 32

8.3 社区（薄村）基本情况调查问卷 33

8.4 小组座谈中PRA工具操作步骤 36

二、北京市农业生产发展农民需求调研报告 37

1 摘要 39

1.1 调研背景 39

1.2 调研目的 39

1.3 调研方法 39

1.4 调研地点 40

1.5 调研过程 40

1.6 调研工具 40

1.7 调研发现 41

1.8 重大启示 42

2 调研背景 45

3 调研目的与方法 46

3.1 调研目的 46

3.2 调研方法 46

3.3 调研过程 51

4 农业生产发展现状分析 56

4.1 大兴区基本状况 56

4.2 延庆县基本状况 68

5 京郊农业生产发展主要问题分析 75

5.1 技术指导与科技培训 75

5.2 生产基础设施 76

5.3 机械化水平 77

5.4 农业生产投入 78

5.5 农产品销售 78

5.6 产业结构与种植结构 80

5.7 农业生产组织化程度 82

5.8 农业生产信息 82

5.9 生态和水源地保护等政策对生产发展的影响 82

5.10 农民科技意识 85

6 不同产业类型的农民需求分析 85

6.1 种植业发展现状、问题与农民需求 88

6.2 养殖业发展现状、问题与农民需求 95

6.3 观光旅游业发展现状、问题与农民需求 101

6.4 面临农村劳动力转移类型农村的现状、问题与农民需求 105

7 结论与建议 107

7.1 结论 107

7.2 建议 107

8 附录 113

三、求贤村社会主义新农村建设农民需求调研报告 133

1 调研背景与目的 135

2 调研方法与过程 135

3 调研结果发现与问题分析 136

3.1 调研农户基本信息 136

3.2 调研村庄基本概况 136

3.3 新农村基础建设与问题分析 136

3.4 新农村生产发展 138

3.5 主导产业技术分析 140

3.6 农民培训 141

4 结论与建议 142

4.1 结论 142

4.2 建议 142

5 附录 144

四、农民田间学校农民需求调研报告 153

1 养猪农民田间学校农民需求调研报告 155

1.1 调研背景与目的 155

1.2 调研方法及过程 155

1.3 调研主要结果与问题分析 155

1.4 产业发展建议 157

1.5 农民培训现状分析 158

1.6 附录 159

2 番茄农民田间学校农民需求调研报告 161

2.1 背景与目标 161

2.2 调研方法 161

2.3 调研结果与分析 162

2.4 结论 166

3 西兰花农民田间学校农民需求调研报告 167

3.1 调研背景与目的 167

3.2 调研内容 167

3.3 调研方法 168

3.4 调研结果与分析 168

3.5 培训计划 169

3.6 培训的组织与管理 170

4 附录 171

五、农民培训过程分阶段系统化评估方法研究报告 175

1 研究意义 177

1.1 农民培训成果“数字化”的困惑：培训给农户带来了什么？ 177

1.2 农民培训项目中标准化评估操作方法缺失 178

2 研究的问题 178

3 研究目标 178

4 研究内容 179

5 研究结果 179

5.1 农民培训采用的培训模式和评估方法 179

5.2 农民培训过程分阶段系统评估的概念和基本观点 181

5.3 农民培训过程分阶段系统评估的指标和方法 182

六、农民培训模式分阶段系统比较评估报告 189

1 研究目标 191

2 研究方法 191

2.1 培训过程评估框架 191

2.2 具体研究方法 191

3 研究发现 193

3.1 需求评估 193

3.2 计划评估 194

3.3 实施评估 201

3.4 效果评估 204

4 培训过程分阶段系统评估基本结论 230

4.1 培训需求评估 230

4.2 培训计划评估 230

4.3 培训实施评估 232

4.4 培训效果评估 233

5 结论与建议 236

七、农民田间学校培训效果评估报告 239

1 基本背景 241

2 评估目标 241

3 评估样本概况 241

4 调研结果分析 241

4.1 农户对农民田间学校提供培训的满意度 241

4.2 农户信息获取渠道 242

4.3 农民田间学校提供技术服务情况 242

4.4 农民田间学校工作站培训组织情况 243

4.5 培训效果 244

5 结论 248

后记 249