高校转型发展系列教材 对外汉语教学理论与实务PDF电子书下载

第一篇 专业理论模块 2

第一章 绪论 2

第一节 对外汉语教学的学科特点 2

一、对外汉语教学的内涵 3

二、对外汉语教学的特点与原则 4

第二节 对外汉语教学的发展历程 8

一、国外对外汉语教学的发展 8

二、我国对外汉语教学的发展 10

第三节 对外汉语教学的理论基础 15

一、语言学 16

二、社会语言学 18

三、教育学 19

四、心理学 20

五、现代教育技术 21

第二章 汉语作为第二语言习得 23

第一节 语言习得理论概述 23

一、语言习得研究的基本概念 23

二、汉语作为第二语言习得的研究 25

第二节 第二语言习得的主要理论和假说 26

一、对比分析假说 26

二、偏误分析假说 28

三、中介语理论 33

四、克拉申的5个假说 35

第二篇 知识与能力模块 40

第三章 语言要素及文化教学 40

第一节 语音与语音教学 40

一、汉语语音的基础知识 40

二、语音教学的意义和基本原则 46

三、语音教学的方法 47

四、外国人学习汉语的语音难点及其对策 50

第二节 词汇与词汇教学 51

一、汉语词汇的基础知识 52

二、词汇教学的意义和基本原则 55

三、词汇教学的方法 57

第三节 语法与语法教学 62

一、汉语语法的基础知识 62

二、对外汉语教学语法的特点 67

三、对外汉语语法教学的原则 70

四、汉语常用句式及其教学 72

五、语法教学的方法 77

六、若干语法点的教学示例 80

第四节 汉字与汉字教学 83

一、汉字的基础知识 83

二、汉字教学的意义 88

三、汉字教学的原则 89

四、汉字教学的内容和方法 91

第五节 文化与文化教学 97

一、跨文化交际 97

二、文化教学的内容 99

三、文化教学的原则与方法 100

第四章 对外汉语教学设计 103

第一节 教学设计模式 103

一、教学设计概述 103

二、教学设计要素 104

第二节 教案编写 108

一、教案编写的目的与原则 108

二、教案编写的要素与格式 109

三、教案编写示例 112

第五章 对外汉语课堂教学 129

第一节 对外汉语课堂教学的特点 129

一、实践性 129

二、趣味性 130

三、表演性 130

第二节 对外汉语课堂教学的本质 130

一、教什么 130

二、怎么教 131

三、怎么学 133

第三节 课堂教学要注意的几个问题 134

一、讲与练的关系 134

二、目的语和媒介语使用的关系 135

第四节 课堂用语 136

一、对外汉语课堂用语的特点 136

二、课堂用语的原则 137

第三篇 教学与实践模块 142

第六章 综合课教学 142

第一节 综合课教学概述 142

一、综合课的特点 142

二、综合课与技能课的关系 143

三、综合课教学原则 144

第二节 综合课的教学过程 146

一、热身环节 146

二、学习新知环节 147

三、归纳总结环节 156

四、布置作业环节 156

第三节 教案示例 156

第四节 综合课测试 163

一、测试的性质 163

二、测试的设计 164

三、测试的题型 165

四、样卷 167

第七章 听力课教学 171

第一节 听力概述 171

一、听力理解能力 171

二、影响听力理解的因素 172

第二节 听力教学的要点 174

一、教学目标 174

二、教学内容 175

三、教学原则 175

四、听力课的课型 176

第三节 听力训练的方法 177

一、声韵调训练 177

二、反应能力训练 178

三、捕捉信息能力训练 179

四、概括总结能力训练 180

五、预测能力训练 181

六、跨越障碍能力训练 182

第四节 教案示例 182

第五节 听力课测试 186

一、测试的设计 186

二、测试的题型 187

三、样卷 188

第八章 口语课教学 192

第一节 口语交际能力概述 192

一、口语交际 192

二、口语交际能力 193

三、口语交际能力的评价标准 194

第二节 口语教学的要点 196

一、教学目标 196

二、教学内容 197

三、教学原则 199

第三节 口语训练的方法 200

一、猜测型活动 200

二、对比型活动 200

三、排序与分类活动 201

四、拼图型活动 201

五、解决问题型活动 202

六、游戏型活动 202

第四节 教案示例 203

第五节 口语课测试 205

一、测试的设计 205

二、测试的题型 206

三、评价标准 209

四、样卷 212

第九章 阅读课教学 214

第一节 阅读概述 214

一、阅读能力 214

二、阅读模式 215

三、有关阅读理解的评价 216

四、影响阅读理解的因素 217

第二节 阅读教学的要点 218

一、教学目标 218

二、教学内容 219

三、教学原则 220

第三节 阅读训练的方法 220

一、词汇训练 220

二、语段训练 222

三、篇章训练 226

四、阅读方式训练 228

第四节 教案示例 232

第五节 阅读课测试 237

一、测试的设计 237

二、测试的题型 237

三、样卷 238

第十章 写作课教学 247

第一节 写作概述 247

一、写作能力 247

二、写作的特点 248

三、影响写作的因素 248

第二节 写作教学的要点 249

一、教学目标 249

二、教学内容 250

三、教学原则 251

第三节 写作训练的方法 252

一、汉字书写阶段 252

二、读写结合阶段 253

三、篇章写作阶段 255

第四节 教案示例 255

第五节 写作课测试 258

一、测试的设计 259

二、测试的题型 259

三、样卷 260

附录 HSK六级样题 264

一、听力 265

二、阅读 268

三、书写 275

后记 277