普通高中科学取向教学的研究 “SCE项目教学系统”的实践探索PDF电子书下载

第一篇“SCE项目教学系统”的理论基础 1

第一章 绪论 2

第一节 科学取向教学的理论基础 2

第二节“SCE项目教学系统”简介 9

第二篇“SCE项目教学系统”的主要内容 15

第二章 共享式备课的研究 16

第一节 共享式备课概述 16

第二节 基于教学策略的共享式备课 17

第三节 各类共享式备课操作流程 24

第三章 建构式学堂的研究 33

第一节 建构式学堂的内涵及特点 33

第二节 建构式学堂的模式和类型 34

第三节 建构式学堂的组织基础 41

第四章 嵌入式评价的研究 43

第一节 课前诊断性评价的板块要求与意义 44

第二节 课中即时性评价的板块要求与意义 46

第三节 课后延时性评价的板块要求与意义 47

第四节 评价题目的命制策略 49

第五节 考后分析策略——评价的重要一环 54

第三篇“SCE项目教学系统”的保障系统 57

第五章“SCE项目教学系统”的资源 58

第一节 基于科学取向教学论的导学案的研究 58

第二节 基于科学取向教学论的导教案的研究 85

第三节 科学取向教学论指导下的高三备考研究 88

第六章“SCE项目教学系统”中的教师专业发展 118

第一节 教师专业发展的组织构架 118

第二节 教师专业发展的路径及策略 130

第七章“SCE项目教学系统”中的学生学习方式及学习策略 145

第一节“SCE项目教学系统”中学生学习方式的概述 145

第二节“SCE项目教学系统”中的学生学习策略 148