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绪言心灵的深度拷问 1

第一章 爱国主义精神的科学内涵及现实意义 9

第二章 中国传统爱国主义教育 15

第一节 中国传统爱国主义教育的基本内涵 15

第二节 伟大的爱国主义诗人屈原 20

第三章 中国近现代爱国主义教育 28

第一节 中国近代爱国主义 28

第二节 中国近代爱国者和民族英雄林则徐 32

第三节 中国近代爱国主义首倡者梁启超 40

第四节 张君劢以“民族文化”为本位的民族精神 47

第五节 共和爱国主义思想代表者张佛泉 51

第六节 民主爱国：孙中山的爱国主义思想 53

附 不是作为中国人的14年 58

第四章 中国当代爱国主义教育 62

第一节 对当前我国爱国主义教育效果低下的深度追问 62

第二节 爱国主义的心灵呐喊 65

第三节 爱国主义科学家钱学森 71

第五章 它山之石：美国爱国主义教育 77

第六章 爱国主义教育的方法 88

第一节 爱国主义教育方法的特点和原则 88

第二节 进行群众爱国主义教育的主要方法 92

第三节 教师开展中小学爱国主义教育的常用途径 98

第七章 国旗、国歌 101

第一节 国旗 101

第二节 新中国成立前的中国国旗 106

第三节 曾联松与五星红旗 109

第四节 一面特殊的红旗 114

第五节 国歌 118

附1大纛坪碑记 121

附2连云港“岛主夫妇”5年岛屿情 122

第八章 语言与爱国主义教育 125

第一节 汉语的“不在场” 125

第二节 语言的主权性 127

第三节 语言是民族的精神家园 128

第四节 汉语理应成为21世纪的通用语言 130

第五节 诗歌是爱国主义教育的有效形式 132

附 祖国啊，我亲爱的祖国 136

第九章 文化与爱国主义教育 138

第一节 文化——民族崛起的精神动力 138

第二节 为了中华文化薪火相传——文化抗战 145

第三节 服饰与爱国主义教育 149

第四节 唐人街 157

第十章 旅游与爱国主义教育 161

第一节 教师充分利用旅游进行爱国主义的自我教育 161

第二节 黄帝陵 163

第三节 延安 165

第四节 红旗渠 168

第十一章 环境与爱国主义教育 172

附 两个老骑士 177

第十二章 “克勤克俭”是当前爱国主义教育的重点内容 179

后记 183