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如何设计教学细节  好课堂是设计出来的
如何设计教学细节  好课堂是设计出来的

如何设计教学细节 好课堂是设计出来的PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:(美)詹姆斯·M.朗著;黄程雅淑译
  • 出 版 社:北京:中国青年出版社
  • 出版年份:2018
  • ISBN:9787515349152
  • 页数:225 页
图书介绍:这是一本教师用书。课堂提问、课堂测验、分块教学、课堂练习,这些都是常见的课堂教学方法。然而,你真的会高效使用这些教学法吗?认知心理学、大脑科学的前沿研究发现,只要有一点小的微调,平常的教学法也能让教学效果有质的提升。例如,把课堂提问放在课前与课后、测验放在课后,学生对知识的理解和记忆水平就能大大提高;在课堂练习的同时给予指导而不是事后反馈,学习效果更佳。本书就是这样一本实用的教学策略指导书,美国富布莱特高级教育专家、《时代周刊》教育专栏作家詹姆斯. M. 朗告诉你,如何在教学细节上进行微调与设计,从而让学生的学习效率大幅度提升。书中的教学细节包括重点教学活动、分块教学、课堂小活动等,贯穿备课、上课、课后练习的整个教学过程,覆盖全学年。
《如何设计教学细节 好课堂是设计出来的》目录

序言 设计细节让教学取得成功 11

第一部分 这样设计教学细节,知识记忆更扎实 21

第一章 课前课后巧提问,课堂内容记得牢 29

咖啡馆的趣事:服务生如何记住顾客的需要 29

记忆提取效应:举一反三的秘诀 32

教学模式:如何开展课堂记忆小活动 37

即学即用小贴士:课堂记忆提取练习速成模板 46

小结:学生告别抱佛脚,期末成绩显著提高 46

第二章 先测验再讲课,学生理解更深刻 49

赛前预测:球迷观赛更加投入的奥秘 49

预先测验效应:未学先测验,理解记忆更深刻 51

教学模式:如何进行课前的测验练习 60

即学即用小贴士:课前测验练习速成模板 66

小结:预测引发学习兴趣,提升记忆效果 66

第三章 多个知识模块,交错教学优于单一教学 69

放一放再学:如何快速掌握一门新知识 69

交错式学习效应:知识迁移能力这样培养 71

教学模式:如何调整课程设计实现交错式教学 78

即学即用小贴士:交错式教学速成模板 86

小结:学生的长期记忆力是这样提高的 86

第二部分 这样设计教学细节,知识理解更透彻 89

第四章 灵活使用框架图,知识体系更连贯 97

把握知识间的联系:如何像专家一样学习 97

框架图效应:怎样帮助大脑建立知识网络 99

教学模式:如何在教学中应用框架图 105

即学即用小贴士:框架图教学法速成模板 113

小结:框架图教学法给我们的启示 114

第五章 课堂即时反馈,引导学生“专念练习” 115

随堂反馈,拔高每位学生的表达能力 115

什么是及时给予反馈的“专念练习” 118

教学模式:如何在课堂引导学生“专念练习” 126

即学即用小贴士:“专念练习”教学法速成模板 133

小结:抓住课堂“专念练习”,提高学习效果 134

第六章 自我解释,把思路“说”给自己听 137

新手为何进步神速:说出自己的思路 137

“自我解释”效应:如何帮助学生理清思路 139

教学模式:教学中如何教学生进行“自我解释” 146

即学即用小贴士:“自我解释”方法速成模板 154

小结:掌握“自我解释”,让学生学会主动思考 155

第三部分 这样设计教学细节,学生学习干劲足 157

第七章 激发学生积极情绪,让学习充满动力 163

乐器初学者的故事:积极情绪让练习不再乏味 163

积极情绪可以成为学习的动力 167

教学模式:如何调动学生的积极情绪 172

即学即用小贴士:激发学生积极情绪速成模板 183

小结:正面情绪能提高学生认知能力 184

第八章 如何树立学生成长型思维模式 187

“真聪明”VS.“真勤奋”:怎么夸才正确 187

成长型思维模式:愈挫愈勇的根本原因 190

教学模式:调整沟通方式,培养学生成长型思维 196

即学即用小贴士:成长型思维模式培养速成模板 204

小结:我们可以帮助学生改变思维模式 205

第九章 课内外实践:让学习和社会联系起来 207

基于活动的学习、服务性学习、课堂游戏学习 207

教学模式、准则及建议 210

小结:如何将教学细节融入课内外学习 220

结语 教学细节的小改变带来大回报 223

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