有意义，有意思 一位班主任父亲的教育札记PDF电子书下载

班级篇 3

一、提升个人修养，为有源头活水来 3

1.当班主任，好处有很多 3

2.当班主任，绰号有内涵 6

3.当班主任，修养有讲究 9

4.当班主任，批评有技巧 13

5.当班主任，眼中有个体 16

6.当班主任，关爱有底线 18

7.当班主任，教学水平有要求 20

8.当班主任，心中有阳光 22

9.当班主任，教育有契机 24

二、创新管理思路，未成曲调先有情 26

10.作业，“怎么批改”比“批改什么”更重要 26

11.表扬，“怎么说”比“说什么”更重要 28

12.惩戒，“怎么罚”比“罚什么”更重要 31

13.管理，“怎么管”比“管什么”更重要 35

14.座位，“谁来安排”比“怎么安排”更重要 37

15.生日，“怎么过”比“和谁过”更重要 39

16.课堂，“激励什么”比“怎么激励”更重要 43

三、设计班级活动，天机云锦用在我 47

17.一元微公益，爱心在传递 47

18.健康五个一，天天好身体 50

19.美文齐分享，养心胜鸡汤 54

20.电影本励志，管理退其次 57

21.歌曲能传情，催人更奋进 59

22.人物显精神，班级力量凝 61

23.舞台给学生，我做局外人 64

24.野外走一走，回味到永久 66

四、借力，同舟共济扬帆起 69

25.毕业学长，班级文化最好的传承人 69

26.课代表，任课老师最得力的助手 73

27.“三名工程”，素养浸润最厚重的载体 76

28.任课老师，班级和谐最好的润滑剂 79

29.家长，学生成长最真诚的同盟军 81

30.旧时师长，砥砺前行的推进剂 83

31.外校学子，见证优秀班风的喝彩者 86

32.小组成员，共同提升的互助者 88

33.“娘家”，薪火相传的“加油站” 93

五、丰富沟通技巧，温声暖语催花发 96

34.家访三部曲 96

35.谈话三句式 104

36.交流三张纸 107

37.沟通两平台 113

38.从“你们”到“我和你” 116

39.从“我说你听”到“我听你的” 120

40.从“我怀疑你”到“我理解你” 123

41.从“我批评你”到“我点赞你” 129

42.从“给你脸色”到“和颜悦色” 132

六、班风建设，喜看稻菽千重浪 135

43.寻求改变，彰显主动精神 135

44.纠错行动，避免低效重复 137

45.班级誓词，凝练团队精神 140

46.毕业纪念册，承载美好记忆 142

47.寝室文化，传播温暖友善 144

48.感恩老师，搭建信任桥梁 146

49.亲子沟通会，拨动柔软心弦 150

50.出差礼物，传递师长牵挂 158

51.注重细节，习惯自然养成 161

学校篇 165

七、打破常规，旧瓶装新酒 165

52.变“老师要求”为“学生需求” 165

53.变图书馆为“读书馆” 167

54.变“事故”为“故事” 170

55.变过“高考关”为过“高考节” 173

56.变“讲道理”为“讲故事” 176

57.变“形式感”为“仪式感” 181

58.变“我参观”为“我参与” 183

八、走近学生，润物细无声 185

59.讲给他听不如拿给他看 185

60.老师说教不如朋辈示范 188

61.登台领奖不如登门送奖 192

62.高考施压不如童趣减压 194

63.有声的教导不如无声的陪伴 197

九、搭建平台，坐看云起时 199

64.开学，让规范教育再隐蔽一点 199

65.晚自修，让老师离教室再远一点 202

66.运动，让学生的体质再强健一点 204

67.展评，让学生的参与面再广一点 206

68.信箱，让师生的沟通再近一点 211

69.毕业，让离别再深情一点 214

十、建立信任，同心而共济 219

70.处分逐级撤销不是一棒打死而是充分肯定 219

71.寝室免检不是放纵而是放手 221

72.沟通渠道不是“多”好而是“真”好 223

73.周末校园，不是要求学生离开而是吸引学生留下 225

74.改变校园生态，不是多“训诫”而是多“点赞” 228

75.认识新同事，不是“守株待兔”而是“先发识人” 231

十一、倾心寻找，孤光一点荧 233

76.再远的关系都能温暖 233

77.再小的公益都是情怀 236

78.再小的闪光点都是优点 239

79.再多的陪伴都是关怀 241

后记 244