马克思主义理论教育教学论PDF电子书下载

第一篇 马克思主义理论研究 3

科学理解和对待马克思主义 3

一、以发展的观点认识什么是马克思主义 3

二、从整体上理解和把握什么是马克思主义 5

三、以科学的态度对待马克思主义 7

坚持马克思主义对哲学社会科学的全面指导 9

一、为什么要坚持马克思主义对哲学社会科学的全面指导 9

二、妥善处理三个关系，克服两种倾向 11

三、当前需要做好的若干工作 12

改革开放与马克思主义中国化 16

一、关于演讲题目的说明 16

二、改革开放对马克思主义的丰富和发展 17

三、中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系是在改革开放实践基础上产生的马克思主义中国化的最重大成果 29

四、坚持马克思主义基本原理与中国实际相结合是改革开放成功的基本保证 31

关于马克思主义整体性的初步认识 36

一、为什么要加强对马克思主义整体性的研究和把握 36

二、研究和把握马克思主义整体性的几个角度 39

三、需要说明的两个问题 43

深化对马克思劳动价值论的认识 46

一、马克思劳动价值论的基本内容和历史地位 47

二、马克思劳动价值论面临的新情况和新问题 48

三、科学认识马克思劳动价值论的一些重大理论问题 51

四、坚持和发展马克思劳动价值论 57

《资本论》的学习、继承和发展 60

一、《资本论》是具有划时代意义的经典巨著 60

二、《资本论》的当代价值与学习《资本论》的现实意义 63

三、以科学的态度学习、继承、发展《资本论》 66

学习、运用、丰富和发展马克思主义 72

一、什么是马克思主义，什么是马克思主义基本原理 72

二、认真把握马克思主义的整体性，全面、准确地认识马克思主义 74

三、认真学习和运用马克思主义中国化的两大理论成果 75

四、坚持和发展马克思主义，为推进马克思主义时代化、中国化、大众化做出贡献 81

第二篇 马克思主义理论学科建设和科学研究 87

以党的十八大精神为指导 加强马克思主义理论学科建设 87

一、党的十八大的理论创新是进一步推进马克思主义理论学科建设的指南 87

二、以党的十八大精神为指导，进一步加强马克思主义理论学科建设 90

马克思主义理论学科要在服务社会中发挥优势、繁荣发展 98

一、马克思主义理论学科要为全党全社会巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础做出贡献 99

二、马克思主义理论学科要在推动深入开展中国特色社会主义宣传教育，增强人民团结和民族凝聚力上做出贡献 99

三、马克思主义理论学科要在围绕中心、服务大局中做出贡献 100

四、马克思主义理论学科要在为社会服务中实现自身的繁荣发展 101

关于制定马克思主义理论学科“十二五”科研规划的几点意见 104

一、关于马克思主义理论科学研究的地位及其与学科建设、人才培养的关系 104

二、关于制定“十二五”规划的指导思想和要求 106

关于马克思主义理论学科科学研究的几个重大问题 108

一、要以需求和问题为导向，选取马克思主义发展进程中的重大理论和实践问题进行战略性、前瞻性、全局性的研究 108

二、要在学科建设和科学研究中正确认识并妥善处理好几个重要关系 115

三、要明确马克思主义理论学部肩负的历史使命，更好地履行委员职责、发挥重要作用 118

坚持以发展的马克思主义为指导致力哲学社会科学理论创新 121

高校要为马克思主义理论创新与大众化多做贡献 124

一、推动马克思主义理论创新与大众化是高校神圣职责 124

二、突出问题导向，实现马克思主义理论创新与大众化 126

三、发挥高校优势，推动马克思主义理论创新与大众化 128

中国哲学社会科学理论体系和话语体系建设发展的几个问题 130

一、要不要建设和发展中国哲学社会科学理论体系和话语体系 130

二、坚持中国哲学社会科学理论体系和话语体系建设发展的正确方向 131

三、把握中国哲学社会科学理论体系和话语体系建设发展的根本目的 133

第三篇 马克思主义理论教材建设和教学改革 137

在马克思主义理论研究和建设工程中加强教材建设 137

一、要从中国特色社会主义事业发展全局的高度，深刻认识加强马克思主义基本原理研究和教材编写的重要意义，增强编好教材的责任感，把教材编写过程作为接受马克思主义再教育的过程 138

二、结合时代和实践的发展，深入研究马克思主义基本原理，努力对马克思主义做出准确又符合时代要求的阐发，把教材编写过程作为对马克思主义再学习和推动马克思主义发展创新的过程 139

三、在教材编写过程中，努力提高编写组成员自身的马克思主义理论水平，把教材的编写过程作为加强马克思主义理论队伍建设的过程 140

《马克思主义基本原理概论》编写体会和对讲授该课的建议 142

一、教材编写和课程教学的指导思想、基本要求 142

二、明确教材的主要内容，从总体上把握马克思主义，并妥善安排教材的体系结构 143

三、确定教材的主题和主线，坚持从实际出发，理论联系实际 146

四、对一些理论难题的认识和处理 148

五、对使用教材的两点建议 152

《马克思主义基本原理概论》修订中的一些理论认识和对使用该教材的建议 155

一、重大的认识突破 155

二、增加和修改的重要内容 157

三、关于讲授该课的建议 162

关于《马克思主义基本原理概论（2008年修订版）》修订中的几个问题 167

一、修订的主要内容 167

二、关于宗教问题和金融危机问题的具体说明 169

三、关于本书的主题和拟努力实现的创新 174

关于《马克思主义基本原理概论（2010年修订版）》修订的主要内容和讲授该课的一些建议 181

一、这次修订总的原则和主要内容 181

二、讲授《概论》要突出的重点 186

育人为本改革创新进一步提高思想政治理论课教育教学质量 195

关于改进“马克思主义基本原理概论”课程教育教学方式、提高教学质量的几个问题 199

一、把握战略主题，把提高青年学生思想政治素质作为“马克思主义基本原理概论”课程改革建设的根本出发点和落脚点 199

二、突出核心任务，进一步深化“马克思主义基本原理概论”课程教育教学方式改革 201

三、抓住队伍建设关键，加快提升科学研究水平 203

“马克思主义基本原理概论”教学中需要妥善处理的六个关系 205

一、思想政治教育与专业知识教育的关系 205

二、学习马克思主义基本原理与理论联系实际的关系 207

三、用好教材与发挥教师积极性和创造性的关系 208

四、妥善处理课时少和内容多的关系 210

五、使用教材和学习马克思主义经典著作的关系 211

六、人才培养与科学研究、社会服务、学科建设的关系 213

关于讲好高校思想政治理论课的几点建议 215

一、准确把握思想政治理论课教学的目的和要求 215

二、着力讲清教材的重点和难点 217

三、认真把握思想政治理论课的特点和大学生的实际 218

四、努力提升教师的政治、业务水平 220

五、把课堂教学与社会实践相结合 221

对“两课”改革的一些意见和建议 224

一、对“两课”教学改革现状的基本估计 224

二、出现上述状况的原因 225

三、对进一步推进“两课”教学改革的思考 225

第四篇 思想政治教育和马克思主义理论队伍建设 229

关于在社会主义市场经济条件下加强和改进高校德育工作的思考 229

一 229

二 230

三 233

与湖北大学“两课”教师座谈时的谈话 236

与大学生谈学习、谈做事、谈做人 241

一、新世纪经济社会发展需要怎样的人才 241

二、怎样把自己塑造成适合社会发展需要的人才 244

新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育新途径探索 247

一、准确把握当前形势的新变化和大学生的新特点 248

二、进一步转变观念，实现“五个结合”，不断推进大学生思想政治教育的创新 250

三、加强队伍建设，建立保证机制，努力提高思想政治教育的有效性 256

造就一支高水平的哲学社会科学队伍 259

一、要有明确的目标和要求 259

二、要高度重视对哲学社会科学人才的培养和使用 260

三、要建立能够使优秀人才脱颖而出、人尽其才的良好机制 262

四、必须形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围 263

附录1马克思主义理论一级学科简介和马克思主义理论博士、硕士学位基本要求 266

0305马克思主义理论一级学科简介 266

0305马克思主义理论博士、硕士学位基本要求 272

附录2“十二五”高校马克思主义理论学科科学研究战略规划研究总报告 278