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心灵的形式化及其挑战  认知科学的哲学
心灵的形式化及其挑战  认知科学的哲学

心灵的形式化及其挑战 认知科学的哲学PDF电子书下载

哲学宗教

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  • 作 者:李建会等著;江怡主编
  • 出 版 社:北京:中国社会科学出版社
  • 出版年份:2017
  • ISBN:7520307123
  • 页数:488 页
图书介绍:当全世界仍在努力修复第二次世界大战给人类造成的巨大创伤时,科学界一颗新星悄然升起。这颗新星在诞生二十年后,被命名为“认知科学”。而这个新型对人类生活将产生的广泛而深远的影响以及对人类的存在方式和思维方式革命性的颠覆,直到20世纪末期才被人们逐渐意识到。本世纪初,一个由美国国家科学基金会和商务部共同资助的由七十多位科学家共同完成的研究报告,把认知科学列为21世纪引领人类进步的四大领军科技之一
《心灵的形式化及其挑战 认知科学的哲学》目录

绪论 1

一 研究的目的和意义 1

二 研究的主要内容 3

三 成果研究内容及方法的创新程度、突出特色和主要建树 7

四 成果的学术价值、应用价值,以及社会影响和效益 9

第一篇第一代认知科学与心灵的形式化 13

第一章 认知科学的兴起及其主要成就 13

第一节 认知科学的兴起 13

第二节 认知科学的主要成就 16

一 人工智能的进展 16

二 认知语言学的进展 20

三 认知心理学的发展 26

四 认知神经科学 33

五 认知人类学 36

第三节 认知科学的综合 40

第二章 认知计算主义 43

第一节 计算主义的理论基础 43

一 图灵之前人们对算法的认识 43

二 图灵机可计算函数的概念 45

三 通用图灵机 47

四 丘奇—图灵论题 49

五 冯·诺伊曼结构 51

六 表征及其解释 52

第二节 计算主义的几个重要命题 56

一 图灵命题:功能强大的计算机将会体现出智能 56

二 强人工智能:恰当编程的计算机可以成为心灵 57

三 物理符号系统对智能来说是充分和必要的 59

四 心智就是表征结构上计算操作的结果 60

五 心智是以联结主义方式进行的表征计算 61

第三节 认知计算主义的两个论证 63

一 计算功能主义 63

二 心智的计算理论 82

第三章 认知计算主义的困境 93

第一节 认知主义难题Ⅰ:哥德尔定理 94

一 形式主义体系与哥德尔定理 95

二 卢卡斯和彭罗斯的论证 96

第二节 认知主义难题Ⅱ:符号奠基问题 98

一 从图灵测试到中文屋思想实验 98

二 符号奠基问题与哈纳德的回答 101

三 符号奠基的两种路径:内在奠基与因果奠基 104

四 符号奠基的指号学路径 110

五 语义学层面的符号奠基问题 113

第三节 认知主义难题Ⅲ:框架问题 116

一 框架问题 117

二 德雷福斯的人工智能批判 120

三 惠勒对框架问题的解答 124

本章结语 127

第二篇第二代认知科学对心灵的形式化的挑战 131

第四章 认知科学范式的转变 131

第一节 从第一代认知科学转向第二代认知科学 132

第二节 国内外对第二代认知科学及其对哲学挑战的研究 135

第三节 本篇关于第二代认知科学的哲学挑战的主要内容 142

第五章 第二代认知科学的理论来源 144

第一节 第二代认知科学的理论背景 144

一 认知主义 144

二 联结主义 146

三 第二代认知科学 147

第二节 第二代认知科学的哲学来源 149

一 现象学 150

二 杜威实用主义 152

三 维特根斯坦的“日常语言哲学” 154

第三节 第二代认知科学的科学来源 156

一 生态心理学 156

二 发展和教育心理学 161

三 机器人学与人工智能 162

四 动态系统理论 164

本章结语 168

第六章 第二代认知科学对认知主义的批判 170

第一节 第二代认知科学与计算 171

一 认知主义与解释鸿沟 171

二 第二代认知科学对计算概念的更新 172

第二节 第二代认知科学与表征 177

一 第二代认知科学对表征观念的批判 178

二 第二代认知科学对表征观念的更新 181

第七章 第二代认知科学的几种研究进路 187

第一节 体化认知 188

一 身体作为认知的限制者 189

二 身体作为认知过程的分配者 190

三 身体作为认知活动的调节者 191

第二节 情境—嵌入认知 192

一 认知是情境依赖的 193

二 世界是它自身最好的模型 195

三 认知是一种社会文化过程 197

第三节 延展认知 199

一 对等性论证 199

二 互补性论证 200

三 过程耦合论证 201

四 系统耦合论证 202

五 进化论证 204

第四节 生成认知 206

一 生成认知的奠基:瓦雷拉、汤普森和罗施的生成认知 207

二 生成认知的发展:诺伊的生成知觉 209

三 生成知觉的修正:赫托和麦因激进的生成主义 212

第八章 第二代认知科学能否成为一个统一的理论? 216

第一节 4E认知之间的横向比较 217

一 延展认知与体化认知 217

二 延展认知与生成认知 219

三 延展认知与嵌入认知 220

四 体化认知与嵌入认知 221

五 体化认知与生成认知 222

六 嵌入认知与生成认知 222

第二节 4E认知整合的思路:从4E认知到融合心智 223

一 从4E认知到2E认知 224

二 从2E认知到融合心智 225

第三节 罗兰兹的辩护和论证策略 226

一 融合心智面对的挑战及罗兰兹的辩护策略 227

二 罗兰兹的正面论证:对认知标准的说明 232

第四节 罗兰兹单一整合的困境 240

一 罗兰兹整合方式的缺陷 240

二 认知标准自身的困难 244

本章结语 249

第九章 第二代认知科学的多维度研究 250

第一节 认知主体的维度 250

一 人的层次 251

二 超人层次 255

三 从主体性到主体间性 258

四 结语 259

第二节 认知与身体、行动及其环境关系的维度 262

一 体化认知 263

二 行化认知 268

三 境化认知 270

第三节 内容温和与激进的维度 273

一 因果性论题 274

二 构成性论题 275

三 因果性与构成性的判定标准 276

本章结语 283

第十章 第二代认知科学是认知科学的一场新革命吗? 284

第一节 夏皮罗的三大论题 284

一 概念性论题 285

二 替代性论题 286

三 构成性论题 286

第二节 三大论题与标准认知科学 287

一 概念性论题与标准认知科学 288

二 替代性论题与标准认知科学 289

三 构成性论题与标准认知科学 290

第三节 对夏皮罗的合理性评价 291

一 马蒂尼对夏皮罗的质疑 291

二 对夏皮罗的合理性维护 292

本章结语 293

第十一章 第二代认知科学的哲学问题 295

第一节 心灵与认知的边界 297

一 心灵与世界:对等性与互补性 297

二 非个人的与动态的心灵 303

三 结语 308

第二节 认知的本质 310

一 亚当斯和艾泽瓦的认知标志理论 310

二 罗兰兹的认知标志理论 315

三 梅纳瑞的认知标志理论 319

四 认知的定义 324

本章及本篇结语 329

第三篇心灵与世界的勾连:构建能理解意义的心灵 335

第十二章 心灵与世界的勾连问题 335

第一节 表征之路的自我中心困境 335

第二节 心灵与世界的勾连 339

第十三章 迈向自然化语义学 344

第一节 皮尔士的指号学 345

一 三元范畴 345

二 指号的构成 346

三 指号的类型学 349

四 指号学的三分法 352

第二节 指号学系统的构造 354

一 指号学系统的条件与约束 354

二 自然化指号过程 358

第三节 指号系统的类型学 372

一 类型学Ⅰ 372

二 类型学Ⅱ 375

三 综合类型学 381

四 指号学系统与形式符号系统的差异 390

第四节 自然化语义学的皮尔士进路 393

一 因果的和目的论的内容理论 393

二 意向性的自然化 398

三 多元自然化语义学 405

本章结语 413

第十四章 自然化语义学的应用 415

第一节 意义的亚决定问题及其解法 415

一 意义的亚决定问题 415

二 符号奠基问题的指号学分析 418

三 符号奠基的指号学解法 425

第二节 认知标识问题 436

一 认知过程的条件 437

二 认知的类型 442

第三节 认知过程中的物质能动性问题 444

一 物质能动性问题 445

二 指号学视野中的物质能动性 453

第十五章 结论与展望:心灵如何与世界勾连? 458

第一节 语义学勾连与认识论勾连 459

第二节 本体论勾连及其展望 461

参考文献 465

英文文献 465

中文文献 480

后记 486

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