基于中国西班牙语基础阶段学习者口语语料的名形性数一致习得研究PDF电子书下载

第一章 绪论 1

1.1本书选题 1

1.1.1西班牙语名词的性、数和名形性数一致 1

1.1.2拟研究的问题 3

1.2本书研究的必要性 4

1.3本书的研究价值 6

1.3.1理论价值 7

1.3.2实践价值 10

1.4本书结构 10

第二章 文献综述 12

2.1本书的关键术语 12

2.1.1性 12

2.1.2数 16

2.1.3一致 18

2.2理论研究回顾 19

2.2.1关于母语语法中没有性的二语学习者能否习得该语言特征的理论探讨 19

2.2.2性数处理的不对称性 26

2.2.3形态不充分赋值假设和性数习得中的默认形式 29

2.2.4性的一致处理与句法距离效应 33

2.3相关实证研究 37

2.3.1名词所指是否有生命对西班牙语学习者性的习得的影响 37

2.3.2名词阴阳性的形态特征是否明显对西班牙语学习者性的习得的影响 41

2.3.3名词的性属对西班牙语学习者性的习得的影响 46

2.3.4形容词在名形搭配中的语法功能对西班牙语学习者性的习得的影响 50

2.4前期研究中尚待进一步探讨的问题 53

第三章 研究设计 56

3.1研究设计概述 56

3.2研究问题 58

3.3研究方法 59

3.3.1研究一 59

3.3.1.1研究素材 59

3.3.1.2数据收集与分析 62

3.3.2研究二 75

3.3.2.1研究素材 75

3.3.2.2数据收集与分析 77

第四章 中国西班牙语基础阶段学习者口语中名形性数一致语言变项的特征 78

4.1名形性数一致正确形式和错误形式的分布 78

4.2受试自我修正实例和错误实例的特征 82

4.2.1自我修正实例 82

4.2.2错误实例和修正正确实例中形容词的形态特征 87

4.3小结 98

第五章 与名词和形容词特性相关的因素对中国西班牙语基础阶段学习者口语中名形性数一致正确率的影响 101

5.1因素一：名词所指是否有生命 101

5.1.1研究一结果 101

5.1.2研究二结果 102

5.1.3讨论 104

5.2因素二：名词阴阳性的形态特征是否明显 108

5.2.1研究一结果 108

5.2.2研究二结果 109

5.2.3讨论 113

5.3因素三：名词的性属 118

5.3.1研究一结果 118

5.3.2研究二结果 119

5.3.3讨论 121

5.4因素四：名词的数 125

5.4.1研究一结果 125

5.4.2研究二结果 125

5.4.3讨论 127

5.5因素五：形容词的类型 130

5.5.1研究一结果 130

5.5.2研究二结果 131

5.5.3讨论 134

5.6小结 137

第六章 句法因素和话语类型对中国西班牙语基础阶段学习者口语中名形性数一致正确率的影响 139

6.1因素一：形容词在名形搭配中的语法功能 139

6.1.1研究一结果 139

6.1.2研究二结果 140

6.1.3讨论 142

6.2因素二：形容同作定语的名形搭配中形容词的位置 146

6.2.1研究一结果 146

6.2.2研究二结果 147

6.2.3讨论 148

6.3因素三：名形搭配所处句子的时态 152

6.3.1研究一结果 152

6.3.2研究二结果 153

6.3.3讨论 155

6.4因素四：名形搭配所处的话语类型 158

6.4.1研究一结果 158

6.4.2研究二结果 159

6.4.3讨论 161

6.5小结 164

第七章 研究结论 166

7.1本书的主要发现 166

7.1.1中国西班牙语基础阶段学习者口语中名形性数一致语言变项的特征 166

7.1.2与名词和形容词特性相关的因素对中国西班牙语基础阶段学习者口语中名形性数一致正确率的影响 167

7.1.3句法因素和话语类型对中国西班牙语基础阶段学习者口语中名形性数一致正确率的影响 169

7.2本书的研究意义 170

7.2.1理论贡献 171

7.2.1.1母语语法中没有性的二语学习者能够习得该语言特征 171

7.2.1.2性数处理存在不对称性 171

7.2.1.3形态不充分赋值假设不完全成立 172

7.2.1.4句法距离效应确实存在 173

7.2.2对中国西班牙语教学的启示 174

7.3本书的研究局限性 177

7.4对今后研究的建议 178

参考文献 180

附录1：研究—口语语料的标注体系 193

附录2：研究—受试口语录音转写标注样本 199