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绪论 1

第一章 通识教育的历史——源流追溯 20

第一节 自由教育 20

第二节 通识教育 45

第二章 通识教育的基础——哲学探微 59

第一节 通识教育的哲学基础 59

第二节 通识教育的合法性基础 66

第三章 通识教育的模式——案例研究 87

第一节 罗马高等教育模式的通识教育 87

第二节 盎格鲁一撒克逊高等教育模式的通识教育 106

第三节 东亚儒家模式高等教育体系的通识教育模式 126

第四章 通识教育的发展——中国路径 134

第一节 精英模式的通识教育——以北京大学元培学院为例 134

第二节 大众模式的通识教育——以复旦大学复旦学院为例 150

第三节 书院模式的通识教育——以香港中文大学书院制为例 164

第五章 通识教育的深化——未来构思 177

第一节 通识教育的哲学基础 177

第二节 通识教育的课程体系 186

第三节 通识教育的组织架构 199

余论 205

参考文献 208

后记 217