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导言 1

第一章 先秦时期的幼教（远古～公元前221年） 12

第一节 教育的价值取向或文教政策 12

一、原始社会的幼儿教育价值观 12

二、夏商西周的文教政策 14

三、春秋战国的文教政策 15

第二节 幼教制度及实施概况 16

一、原始社会的幼教制度及实施概况 16

二、夏商西周的幼教制度及实施概况 19

三、春秋战国的幼教制度及实施概况 21

第三节 幼儿教育思想 23

一、儒家学派的幼教观 23

二、墨家学派的幼教观 25

三、道家学派的幼教观 26

四、法家学派的幼教观 28

第二章 秦汉与魏晋南北朝的幼教（公元前221年～589年） 31

第一节 文教政策和选才制度 31

一、秦的独尊法家 31

二、两汉的儒术独尊 33

三、魏晋南北朝的“三教”分立与融合 34

四、察举制与九品中正制 39

第二节 幼教制度及实施概况 41

一、童蒙教材的定型 41

二、宫廷幼儿教育 43

三、家庭幼儿教育 45

四、胎教著作及经验 46

第三节 幼儿教育思想 49

一、贾谊的幼教主张 49

二、嵇康的幼教观 50

三、颜之推的幼教思想 51

第三章 隋唐两宋的幼教（公元581年～1279年） 54

第一节 文教政策及考选制度 54

一、隋唐重振儒术，兼容佛道 54

二、两宋强化文治，借重理学 56

三、科举制的创立和强化 57

第二节 幼教制度及实施概况 60

一、学塾制度的完备 60

二、童蒙教材和训蒙论著 62

三、宫廷幼儿教育 65

四、宋代慈幼机构的专设 67

第三节 幼儿教育思想 69

一、孙思邈的胎教主张 69

二、张载的幼教思想 71

三、朱熹的幼教思想 73

第四章 元明及早中清的幼教（公元1271年～1862年） 78

第一节 文教政策和选才制度 78

一、元代的文教政策 78

二、明代的文教政策 79

三、早中清的文教政策 81

四、元明清的科举 82

第二节 幼教制度及实施概况 82

一、家庭幼教的日益完善 83

二、宫廷幼教臻于完备 89

三、启蒙学校普遍发达 91

四、清代慈幼机构的复兴 94

第三节 幼儿教育思想 95

一、王守仁的幼教思想 95

二、吕坤的幼教主张 98

三、张履祥的家庭幼教主张 100

第五章 清末的幼教（公元1862年～1911年） 103

第一节 文教政策、教育宗旨和选才制度 103

一、“中体西用” 103

二、“政本艺末” 104

三、“西体西用” 105

四、“五项教育宗旨” 106

五、科举制度的变革与废止 107

第二节 学校制度及幼教法规 108

一、《壬寅学制》 108

二、《癸卯学制》 109

三、《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》 111

四、《奏定女子师范学堂章程》 112

第三节 幼教实施概况 113

一、教会幼教事业 113

二、湖北幼稚园的创设 115

三、其他知名幼教机构 118

第四节 幼儿教育思想 119

一、张之洞的幼教思想 120

二、郑观应的幼教主张 122

三、康有为的幼教思想 123

四、梁启超的幼教主张 127

第六章 中华民国的幼教（公元1912年～1949年） 130

第一节 教育宗旨或教育方针 130

一、四项教育宗旨 130

二、《教育要旨》 131

三、党化教育方针 132

四、三民主义教育宗旨 132

五、“四个在于”和“四个为着”的方针 133

第二节 学校制度及幼教法规 134

一、《壬子·癸丑学制》 134

二、《壬戌学制》 136

三、《国民学校令施行细则》 137

四、《幼稚园课程标准》 138

五、《幼稚园设置办法》 140

第三节 公立幼教机构和师资培训机关 140

一、公立幼教设施的统计数据 141

二、知名的公立幼教机构 142

三、幼师培训机构 145

四、中华儿童教育社 148

第四节 私立幼教机构和幼师培训机关 150

一、教会幼教事业 150

二、国人自办的私立幼教机构 153

三、私立幼师培训机构 158

第五节 “苏区”和“边区”的幼教事业 160

一、瑞金下洲村托儿所 160

二、陕甘宁边区第一保育院 161

三、洛杉矶托儿所 162

第六节 幼儿教育思想 163

一、熊希龄的慈幼主张 163

二、蔡元培的幼教思想 166

三、陶行知的幼教思想 170

四、恽代英的儿童公育主张 176

第七章 中华人民共和国的幼教（公元1949年～1999年） 180

第一节 教育方针和政策 180

一、社会主义改造时期的教育方针和政策（1949年～1956年） 180

二、社会主义建设时期的教育方针和政策（1956年～1966年） 181

三、“文革”时期的教育方针与政策（1966年～1976年） 182

四、改革开放时期的教育方针和政策（1976年～1999年） 183

第二节 学校制度及幼教法规 184

一、《关于改革学制的决定》 184

二、学制沿革 186

三、《幼儿园暂行规程（草案）》及配套规定 188

四、改革开放后的幼教法规 190

五、《幼儿园工作规程》 192

第三节 幼教实施概况 193

一、社会主义改造时期的幼教事业（1949年～1956年） 193

二、社会主义建设时期的幼教事业（1956年～1966年） 198

三、“文革”时期的幼教事业（1966年～1976年） 202

四、“改革开放”时期的幼教事业（1976年～1999年） 205

第四节 幼教师资培训概况 212

一、社会主义改造时期的幼师培训工作（1949年～1956年） 212

二、社会主义建设时期的幼师培训工作（1956年～1966年） 214

三、“文革”时期的幼师培训工作（1966年～1976年） 216

四、改革开放时期的幼师培训工作（1976年～1999年） 216

第五节 台湾省的幼教事业 220

一、幼教制度与法规 220

二、幼教实施概况 222

三、幼师培训工作 224

第六节 港、澳的幼教事业 224

一、幼教制度与法规 225

二、幼教实施概况 228

三、幼师培训工作 231

第七节 幼儿教育思想 233

一、徐特立的儿童教育主张 233

二、张雪门的幼教思想 236

三、陈鹤琴的幼教思想 246

四、张宗麟的幼教主张 257

后记 261