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评好课与师德行为
评好课与师德行为

评好课与师德行为PDF电子书下载

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  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:刘晓明,冯墨女,刘虹等编著
  • 出 版 社:长春:东北师范大学出版社
  • 出版年份:2010
  • ISBN:756026090X
  • 页数:284 页
图书介绍:本书内容为:现代师德观的内含;评课中的道德诉求;评课中的道德观照;评课的环节与任务;教学目标的评价中的师德行为;教学过程中的师德行为等。
《评好课与师德行为》目录

引言 1

第1章 现代师德观的内涵 3

一、教师:经师与人师 4

二、道德:规范与品质 14

三、师德:控制与自主 25

第2章 评课中的道德诉求 37

一、切入点:“教材”还是“学生” 38

二、关注点:“教法”还是“学法” 51

三、立足点:“知识”还是“人格” 63

第3章 评课中的道德观照 75

一、换位理解:教学行为上的师德表现 76

二、平等尊重:教学态度上的师德表现 84

三、生命关注:教学理念上的师德表现 95

第4章 评课的环节与任务 108

一、制定合理:评教学目标 109

二、任务明确:评教学过程 119

三、运用得当:评教学策略 127

四、目标达成:评教学效果 136

第5章 教学目标评价中的师德行为 145

一、了解:教学目标的设置原则 146

二、换位理解:学生的学习目标 156

三、平等尊重:学生的学习需要 165

四、生命关注:学生的学习潜能 172

第6章 教学过程评价中的师德行为 181

一、了解:教学过程的实施原则 182

二、换位理解:学生的学习过程 188

三、平等尊重:学生的学习准备 198

四、生命关注:学生的学习状态 208

第7章 教学策略评价中的师德行为 215

一、了解:教学策略的运用原则 216

二、换位理解:学生的学习策略 225

三、平等尊重:学生的学习参与 234

四、生命关注:学生的主动思考 242

第8章 教学效果评价中的师德行为 251

一、了解:教学效果的评价原则 252

二、换位理解:学生的自我评价 259

三、平等尊重:学生的预设生成 267

四、生命关注:学生的全面发展 277

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