中等师范学校语文教科书 试用本 现代汉语知识 第2册PDF电子书下载

第四章 语法 1

第一节 语法和语法学习 1

一 什么是语法 1

二 为什么要学习语法 2

第二节 词类 3

一 实词和虚词 3

二 名词 4

三 动词 7

四 形容词 8

五 数词 11

六 量词 15

七 代词 17

八 副词 21

九 介词 24

十 连词 26

十一 助词 28

十二 叹词 30

十三 拟声词 30

十四 词的兼类 31

第三节 短语 33

一 名词短语 34

二 动词短语 39

三 形容词短语 48

四 主谓短语 50

五 介宾短语 52

六 复指短语 54

七 固定短语 56

八 短语的扩展 57

第四节 单句 60

一 句子概说 60

二 主谓句 65

三 非主谓句 69

四 省略 70

五 特殊句式 71

六 句子的用途 77

第五节 复句 81

一 复句的构成 81

二 复句的类型 85

1．并列复句 85

2．承接复句 86

3．递进复句 87

4．选择复句 88

5．转折复句 88

6．因果复句 90

7．假设复句 91

8．条件复句 92

三 多重复句 94

第六节 句群 97

一 什么是句群 97

二 句群的类型 104

1．并列句群 104

2．承接句群 104

3．选择句群 105

4．递进句群 106

5．转折句群 106

6．因果句群 106

7．假设句群 107

8．条件句群 108

9．总分句群 108

10．解证句群 109

三 句群的层次 110

四 句群的运用 112

第七节 常见的语法错误 117

一 成分残缺 117

二 搭配不当 118

三 语序不对 119

四 结构混乱 119

五 滥用虚词 120

第八节 常用标点符号 121

一 标点符号的用法 122

1．句号、问号、叹号 122

2．顿号、逗号、分号 122

3．冒号、引号 124

4．括号、破折号、省略号 126

5．着重号、间隔号、书名号、连接号、专名号 128

二 标点符号的位置 129

第九节 语法知识在小学语文教学中的运用 130

一 正确理解和运用句子 131

二 正确理解自然段 133

三 正确理解和运用标点符号 135

四 基础训练中语法知识的运用 137

第五章 修辞 140

第一节 修辞概说 140

一 什么是修辞 140

二 修辞的要求 141

三 修辞的原则 142

第二节 语音修辞 145

一 音节的配合 145

二 声调的协调 146

三 押韵的和谐 147

第三节 语汇修辞 149

一 意义的选择 150

二 色彩的选择 155

三 声音的选择 157

第四节 句子修辞 158

一 句子的组织 159

二 句式的选择 164

第五节 篇章修辞 169

一 段和层次 169

二 开头和结尾 171

三 衔接和过渡 173

四 交代和照应 175

第六节 修辞格 178

一 比喻 178

二 比拟 181

三 夸张 185

四 借代 186

五 双关 189

六 反语 190

七 设问和反问 193

八 对偶和排比 195

九 层递和反复 199

十 修辞格的综合运用 201

第七节 修辞知识在小学语文教学中的运用 204

一 领会课文用词的贴切精当 204

二 理解句子修辞的技巧 205

三 理解和运用篇章修辞的技巧 206

四 基础训练中修辞知识的运用 208

第六章 逻辑 212

第一节 逻辑概说 212

一 什么是逻辑 212

二 为什么要学习逻辑 213

三 怎样学习逻辑 215

第二节 概念 216

一 概念概说 216

二 概念和语词 217

三 概念的种类 218

四 概念之间的关系 220

五 明确概念的逻辑方法 225

第三节 命题（一） 233

一 命题概说 233

二 命题和语句 235

三 直言命题 236

第四节 命题（二） 245

一 联言命题 245

二 选言命题 247

三 假言命题 251

四 负命题 257

五 多重复合命题 259

第五节 推理（一） 262

一 推理概说 262

二 推理与复句、句群 263

三 直接推理 264

四 三段论 269

第六节 推理（二） 273

一 联言推理 273

二 选言推理 275

三 假言推理 277

四 二难推理 281

五 推理有效性的真值表判定 283

第七节 逻辑规律 286

一 同一律 286

二 矛盾律 287

三 排中律 288

四 逻辑规律之间的关系 289

第八节 逻辑知识在小学语文教学中的运用 291

一 概念训练同词语教学相结合 292

二 命题训练同句子教学相结合 293

三 推理训练同复句、句群教学相结合 294

四 基础训练中的逻辑训练 295