创新决定教育未来PDF电子书下载

序言 1

收获灿烂的教育智慧 1

第一部分 宁波市创新教育指导纲要 7

第一章 起点 7

1.1 时代背景 7

1.2 政策背景 8

1.3 实践背景 8

1.4 理论基础 10

第二章 理念 13

2.1 内涵 13

2.2 本质 15

2.3 特征 21

2.4 任务 24

第三章 方向 27

3.1 目标创新 27

3.2 体制创新 28

3.3 课程创新 30

3.4 形式与方法创新 34

3.5 评价创新 36

第四章 实验假说 38

4.1 实验假说 38

4.2 目标与评价 39

4.3 研究内容 43

4.4 过程与方法 45

4.5 组织与实验策略 46

第五章 实践 51

5.1 以课堂教学为突破口，落实创新教育 51

5.2 以学习为媒介，完善创新教育 52

5.3 以科技为抓手，开拓创新教育 53

5.4 以环境为外因，营造创新氛围 55

第六章 推广 57

6.1 条件 57

6.2 原则 58

6.3 途径 59

6.4 方法 59

6.5 应用 60

第二部分 先行学校典型个案和成功经验 62

第七章 思想创新 62

7.1 小学新学力教育的叙事研究 62

7.2 杨贤江教育思想引领学校新课改的研究与实践 79

第八章 课程创新 94

8.1 德馨满园，书香满楼 94

8.2 绿色校园，绿色文化 99

8.3 海纳百川，有容乃大 106

8.4 “乡土教育”校本教材的开发和实践 114

8.5 生命性科技教育校本课程开发的实践与研究 120

8.6 小学科普活动生活化模式的探索 129

8.7 走学生科研课题校本化之路 137

8.8 足球校本课程的开发与实践 144

8.9 以现代教育技术为载体的小学审美教育探索 148

第九章 德育创新 155

9.1 学生成长助教典型个案研究报告 155

9.2 挖掘千年古镇文化 弘扬现代人文精神 163

9.3 以“新平民化教育”为基点的德育创新模式 172

9.4 创建童子军 为淮河学子的幸福奠基 177

9.5 全方位利用资源 扩展幼儿德育空间 184

9.6 对幼儿园家园同步教育结构的思考 189

第十章 课堂创新 194

10.1 享受自然 享受语文 194

10.2 小学语文“共享阅读”教学模式的探索 201

10.3 明清小说在初中语文教育中的地位及其教学策略探讨 207

10.4 上孩子喜欢的语文课 218

10.5 多元智能理论指导下作文教学的探索 223

10.6 插上思维的翅膀飞翔 228

10.7 为学生的学习需求和学习时空埋单 237

10.8 换个角度教数学 241

10.9 精彩源于“提问” 246

10.10 数学作业批改多样性初探 250

10.11 “三十六计”在数学课堂教学中的妙用 254

10.12 挫折——兴趣、能力、智慧的生长点 259

10.13 小学品德与社会课的导课方法初探 263

10.14 小学低段英语动态资源的开发 267

10.15 橡皮筋游戏引入体育课堂行动研究 273

10.16 信息技术课零距离教学的高效特征 279

10.17 网络环境下的小学生主题探究学习的研究与实践 283

10.18 劳技教育与初中学科教育整合的实践 292

10.19 九峰景区探棘螈 302

10.20 小学创新性练习的研究与实践 307

第十一章 研究创新 314

11.1 创新教育成果推广的原则与规律 314

11.2 校本教研：教师专业化发展的助推器 322

11.3 校本培训的创新、实践与思考 331