A8 中美基础教育名校行思录PDF电子书下载

序 1

前言 教育之旅，文化之旅 1

第一章 透视美国基础教育：我的体验和思考 3

第一节 美国基础教育课程改革 3

附录一：美国高中课程设置细解 6

第二节 美国中小学考试评价 8

第三节 还原真实的美国课堂 10

第四节 我眼中的美国中小学教师 13

第五节 我眼中的美国中小学学生 18

第六节 美国学校的待客之道 23

第七节 现代学校校长：在国际比较视野关照下解放思想 25

第八节 美国学校校长怎样做教学领头人——对田纳西州纳什维尔市公立学校校长的访谈 29

附录二：马丁·路德·金中学工程学科课程介绍 31

附录三：马丁·路德·金中学高中课程表 34

第九节 设置教师教练，一种可资借鉴的校本培训制度——田纳西州纳什维尔市公立学校系统教师培训情况介绍及其启示 40

第二章 中美教育正在走向融合：教育专家如是说 55

第一节 驻美大使教育处官员：美国基础教育发展拟借鉴国际经验 55

第二节 是“分道扬镳”还是“殊途同归” 59

附录一：美国基础教育数据 70

附录二：ELLE项目2007年广州校长代表团Nashville活动日程 82

ELLE项目2009年广州校长代表团Nashville活动日程 83

附录三：我在美国范德比特大学皮博迪教育学院听的讲座 84

附录四：我在美国田纳西州纳什维尔市参观的学校和教育机构 84

第三章 国内基础教育考察报告 89

第一节 西风烈，长空雁叫霜晨月——成都高中教育考察行思录 89

第二节 借来东风好扬帆——2006年赴深圳考察学习报告 96

第三节 重点名校：怎样从低谷走向复兴——华南师范大学基础教育培训与研究院“广州市优秀中小学校长培养班（第一期）”赴浙江省杭州市浙江大学附属中学驻校学习报告 111

附录一：浙江大学附属中学学习规范评分表 121

附录二：浙江大学附属中学班主任考核评估量表 122

附录三：浙江大学附属中学值周工作制度 125

附录四：浙江大学附属中学校长尚可访谈录 131

第四节 百年名校：何以永葆青春本色——华南师范大学基础教育培训与研究院“广州市优秀中小学校长培养班（第一期）”赴江苏省南通市南通中学跟岗学习研究报告 140

附录五：江苏省南通中学“深化课程改革、实施有效教学”推进方案 151

附录六：学校教学常规要求 156

附录七：江苏省南通中学有效教学要求下的课堂教学模式推介 162

第四章 美国教育之旅漫记（一）——我的2007年赴美教育考察学习日记 167

附录一：2001年1月23日发布的《不让一个孩子掉队》（No Child Left Behind）法案 171

附录二：美国中学AP课程简介 175

附录三：田纳西州纳什维尔市“Antioch High School课程设置” 175

附录四：田纳西州纳什维尔市安提阿高中表演艺术课程设计 176

附录五：美国中学的“综合性课程” 192

附录六：Vince Durnan学校教师评估表 200

附录七：田纳西州英语、数学、科学课程标准 209

第五章 美国教育之旅漫记（二）——我的2009年赴美教育考察学习日记 219

附录一：Apollo中学五年级学校理念和设计计划 220

附录二：田纳西州纳什维尔市公立系统学校教师专业评估 223

附录三：田纳西州纳什维尔市艺术学校阅读指导方法介绍 228

附录四：田纳西州纳什维尔市公立学校系统校长每日随堂评估 233

后记 244