大学合并与整合管理研究PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 研究的目的和意义 1

一、问题的提出 1

二、研究目的 4

三、研究的意义 5

第二节 国内外相关研究综述 6

一、大学合并政策的相关研究 7

二、大学合并后整合管理的相关研究 10

三、大学合并效益的相关研究 15

第三节 研究内容 18

第四节 研究过程和方法 22

一、研究的特点 22

二、研究方法和研究过程 23

第二章 大学合并的内涵分析 24

第一节 合并与大学合并的内涵 24

一、合并 24

二、大学合并 27

第二节 大学合并的动因 29

一、对大学合并动因的不同看法 29

二、政府推动大学合并的动力 31

三、大学自身产生合并意向的原因 34

第三节 大学合并的目标与形成机理 34

一、大学合并的目标 35

二、大学合并的形成机理 36

第三章 我国20世纪90年代以来的大学合并的政策分析 40

第一节 我国大学合并的历史考察 41

一、1950年以前的大学合并 41

二、20世纪50年代的大学合并 44

三、20世纪90年代以来的我国高等教育管理体制改革 47

第二节 我国20世纪90年代以来的大学合并政策分析 47

一、大学合并的背景及原则分析 48

二、合并政策的制定过程分析 55

三、合并政策的实施分析 66

四、合并政策的效果分析 70

第三节 对我国大学合并政策的反思与建议 74

一、我国大学合并的动机分析 75

二、对我国大学合并政策的反思 80

三、大学合并政策的原则和出发点 84

四、大学合并政策制定与实施的建议 85

第四章 我国大学合并的发生进程与合并模式 88

第一节 我国大学合并的基本进程 88

一、第一阶段：单科性院校的合并（1990年—1995年） 89

二、第二阶段：不同类型行业院校合并办综合性大学（1994年—1998年） 92

三、第三阶段：实力较强大学合并为“建设世界一流大学”（1998年—2000年） 95

四、第四阶段：地方高校合并（2000年以后） 100

第二节 我国大学合并的案例分析 101

一、案例一：新A大学 101

二、案例二：新B大学 106

第三节 世界一些国家和地区的大学合并 111

一、美国的大学合并 111

二、澳大利亚的大学合并 113

三、英国的大学合并 115

四、日本的大学合并 117

五、中国台湾地区的大学合并 118

六、中国香港地区的大学合并提议 120

第四节 我国大学合并的结合模式与运行模式 121

一、结合模式——与谁合并 122

二、运行模式——以何方式合并 127

第五章 我国大学合并后存在的问题分析 135

第一节 我国大学合并后存在问题归结 136

一、大即是美：几个舢舨组合在一起就是一艘航空母舰 136

二、心理冲突：抹不去的印痕 141

三、校园情结：一道无法逾越的门槛 144

四、大学治理：集中与分权的矛盾 147

五、权利之争：谁上谁下 149

六、绩效评价：重压下的教师面临去留抉择 149

七、政府的作用：定位在哪里 150

第二节 大学合并后整合管理的问题原因分析 152

一、文化的独立性——高校合并应考虑的内在因素 153

二、文化的差异——合并大学文化冲突的缘由 156

三、文化的多重解读——合并大学文化冲突的深层探讨 159

第三节 案例分析：大学合并为什么会失败 161

一、新英格兰大学概述 162

二、新英格兰大学合并发生的背景和原因 163

三、新英格兰大学网络的形成与分裂 167

四、新英格兰大学合并失败的原因 169

五、案例评论 170

第六章 我国大学合并后整合管理的过程与策略 172

第一节 大学合并后的整合和整合管理的内涵 172

第二节 大学合并后整合管理的指导原则 174

一、以人为本的原则 175

二、以发展促进整合的原则 176

三、既尊重历史又着眼未来的原则 177

第三节 大学合并后整合管理的过程 178

一、能力的保护 178

二、能力的转移与扩散 180

三、能力的发展 181

第四节 大学合并后整合管理的模式 183

一、大学学术系统的整合 184

二、大学信念系统的整合 189

三、大学组织系统的整合 193

第五节 案例分析：新A大学的整合管理模式与策略 197

一、学术系统的整合 198

二、信念系统的整合 199

三、组织系统的整合 201

第七章 地方合并高校的整合管理与发展定位 204

第一节 我国的地方高校合并概况 204

第二节 相关概念界定 207

一、城市 207

二、地方高校 207

三、地方合并高校 209

第三节 地方合并高校发展定位的理论基础 210

一、高等教育内部关系的视角 210

二、高校与地方经济发展关系的视角 210

第四节 地方合并高校的相关研究 213

一、地方高校的发展定位研究 213

二、地方合并高校的发展研究 215

三、地方合并高校的发展定位研究 216

四、美国高校发展定位简介 217

五、小结 219

第五节 一所地方合并高校的整合管理与发展定位分析 220

一、学校及学校合并的基本情况 220

二、学校的现实发展状况及存在问题 224

三、问题根源追究 232

第六节 从个案看地方合并高校的发展定位 237

一、地方合并高校的发展定位原则 237

二、地方合并高校的关键性发展策略 239

三、政府在地方合并高校科学发展中的角色定位 245

第七节 结论 247

第八章 大学合并效益的实证研究 249

第一节 实证研究一：合并高校的科研能力变迁分析 250

一、评价方法和评价的指标体系 250

二、研究过程和方法 257

三、数据处理与分析过程 260

四、结果分析 267

五、讨论和结论 280

第二节 实证研究二：大学合并的效应分析——从知识生产的角度 282

一、研究背景 282

二、研究过程和方法 283

三、数据分析结果 288

四、讨论 295

五、结论 298

结语 299

参考文献 300

1．文件／史料 300

2．专著／译著 300

3．中文期刊学术论文 303

4．硕／博士学位论文 306

5．英文著作／期刊文章 307

附录一：1990年以来高校合并情况（截至2006年5月15日） 310

附录二：实地调研访谈提纲 351

附录三：英国大学合并案例 358