母语特点与母语教育PDF电子书下载

开卷之引 1

很有意思的汉语 3

论而述之 5

母语特点与母语教育 7

多元文化背景下的探索 29

附：中国语文百年发展脉络 34

儿童心理发展与语文教育 38

中小学语文课程标准的主要特点 43

《义务教育语文课程标准（实验稿）》的新发展 49

语文新课程的核心价值 54

课程标准小学语文教材简介 62

汉语的识字教学与教材 69

即兴之谈 83

母语教育的责任 85

汉语是智慧的语言 91

从“雾里看花”与“涛声依旧”说起 96

语文就是这个语文 106

扎根课堂与知行之美 114

林黛玉教学点评 118

与桑哲先生的对话 127

关于语文新课程答记者问 139

关于中学生写作答记者问 146

片言只语 151

思考阅读问题的不同维度 151

语文教学模块的设想 152

好读书多读书读好书 153

写给《语文报》 153

率性之作 155

又见慈样 157

永远的慈祥 159

语文的天空是七彩的 162

让我们“牙牙学语” 163

拼拼 说说 写写 165

“贴什么”的启示 168

走向社会言之有物 170

写作是一种生命活动 172

《中国现代语文百年事典》感言 174

如皋话的文化底蕴 176

木石姻缘的五行之理 178

金庸对金庸小说的期望 180

有缘之序 187

《小学情境语文》序 189

《汉语文化与新课程小学语文教学》序 192

《新课程语文教育探索》序 194

《小学语文教学活动化研究》序 196

《小学语文新课程教学设计》序 198

《中华经典诵读》前言 201

《趣味学成语》序 203

《当代外国语文课程教材评介》序 205

《中外名著深度解读与测试》序 208

界外之说 213

从“壶里壶涂”开始 215

素质教育呼唤“千手观音” 217

知识经济时代的中小学课程设计思想 220

课程功能的转变是课程改革的关键 225

关于艺术课程的几点认识 231

“劳动与技术”课程的特点 236

“课程与教学论”的改革与重建 248

教育家顾敦沂 252

后记 257